一、围绕课后练习题1中的第（3）个问题阅读第七自然段。
1.围绕问题（3），看第四幅图，大致找出写这一问题的段落（第七自然段）。
2.阅读第七自然段，边读、边看图、边思考，然后讨论。
1）这一自然段共有几句话？
2）采用引读的方法分句理解课文。老师问学生答：什么时间？
（第二年春天）什么地方？（湖面上）湖水怎样？（湖水很清像镜面）丑小鸭发觉了什么？
（一个漂亮的影子）怎样漂亮？（雪白的羽毛、长长的脖子、美丽极了）这个漂亮的影子原来是谁的影子？（丑小鸭）
3.用自己的话回答第3个问题。
二、全文教学总结。
1.读全文，讲一讲这个童话故事。
2.学习了这个故事，你有什么想法？（主要就课文的思想内容说，学生能说多少就说多少，不要无限拔高。）
三、有感情地朗读课文。
1.先一自然段一自然段地讨论：应带着什么语气读？
2.试读，指名读，读读评评，直到读出感情为止。
四、综合练习。
1.课后练习题。
2.练讲这一童话故事。
语文人教版二年级下册动物儿歌
小学一年级语文下册课文识字5教学设计。一 教学目标 一 知识目标 1 认识 蜻 蜓 等12个生字。2 会写 间 迷 等7个字。二 能力目标。正确流利地朗读课文。结合词句理解字义。三 情感目标 有观察小动物的兴趣。二 教学重点 认字和写字，练习朗读。三 教学难点 分辨汉字，认识偏旁，了解诗意。四 教学...
语文人教版二年级下册雷雨教学反思
雷雨 教学反思。雷雨 是二年级下册的一篇文章，文本具体形象的描绘了雷雨前 雷雨中 雷雨后的自然现象。为我展开了大自然的美景，语言优美，引人入胜。一 合作交流，自读识字。通过谜语激发学生学习的兴趣，联系生活实际说自己见到的雷雨是什么样子的，根据自读提示预习课文，培养学生的学习方法。二 初读文本，整体感...
语文人教版二年级下册《雷雨》教学反思
雷雨 教学设计意图说明。本课时紧扣语文课程标准精神，积极倡导自主 合作 的学习方式，围绕 发展学生语言 这条主线，设计了三个综合化的语言实践活动，以促进学生语言素养的形成。一 充分朗读，概述课文。这个活动板块使学生的理解 感悟建立在充分 自由的朗读基础上，因而学生对雷雨前 中 后的自然现象及景物变化...