《丑小鸭》第二课时教学设计。
教学目标：1.知识与能力：复习生字词，积累好词佳句，正确、流利、有感情地朗读课文。
2.过程与方法：通过朗读体会丑小鸭在家的孤单以及离家后的不幸遭遇，读中感悟丑小鸭变成白天鹅后的复杂心情。
3.情感态度价值观：懂得善待他人，互相尊重，能正确地认识自己。
教学重点：通过朗读体会丑小鸭在家的孤单以及离家后的不幸遭遇，读中感悟丑小鸭变成白天鹅后的复杂心情。
教学难点：懂得善待他人，互相尊重，能正确地认识自己。教学准备：多**课件教学过程：
一、回顾所学，夯实基础。
1.同学们，上节课我们跟随安徒生爷爷初步朗读了《丑小鸭》这篇童话故事(贴图)，丑小鸭都经历了什么呢？这节课我们继续学习第28课《丑小鸭》，板书课题，齐读课题。出示学习目标。
2.瞧，丑小鸭带着词语宝宝来了，你们还认识它们吗？课件出示词语：
丑小鸭、讥笑、讨厌、蛋壳、欺负、翅膀、结冰、僵硬、篱笆、漂亮、追赶、孤单、羡慕、裂开、芦苇、天鹅采用多方式读词语。师：同学们读得真好！
3.选择一个词语说一句话。同学们，对字词句掌握得都很好，下面让我们走进课文，去追寻丑小鸭的足迹，看看丑小鸭到底经历了什么？
4.指名配乐读文。想一想，这篇课文讲了一件什么事？
你能用一句话说一说吗？
课文讲了一只丑小鸭历经磨难最后变成了白天鹅的故事。）二、研读课文，读中感悟（一）学习第。
一、二自然段1.等待降生。
每个孩子都是妈妈的天使，对于每个天使的到来，妈妈都充满幸福的期待。让我们一起分享鸭妈妈等待的幸福吧！（指名读第一自然段）2.初识丑小鸭。
我们和鸭妈妈一起默默地等待一会吧！看一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了。就剩下一个特别大的蛋。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。（课件出示小鸭出壳的画面，配上轻**，教师根据画面内容引读课文。）(他是什么样子的呢？
同学们读一读)他的毛＿＿＿嘴巴＿＿，身子＿＿，大家都叫他＿＿＿画线部分由学生读）3.看一看，猜一猜。
看图，这只丑小鸭跟其他的哥哥姐姐相比，谁的样子可爱？看着这只丑小鸭，哥哥姐姐们会说些什么呢？
如果你就是这只丑小鸭，听到别人都这么称呼你，你心里有什么感受？
二）学习第三自然段。
1．家，对于我们来说就是幸福、温暖的港湾，然而，这只小鸭子因为模样丑，在家里过得会怎样呢？请自由读课文第3自然段。学生汇报。
此时此刻，丑小鸭除了身上有伤痕，他的心里又有怎样的感受呢？回味自己是否有过“孤单”的感觉。
丑小鸭的苦、痛，我们看在眼里，痛在心上，你们能把这种心情通过朗读表达出来吗？
2．在家里，丑小鸭孤独极了，谁都欺负他，讨厌他。他再也忍不住了，他终于离开了家。然而，离开家的丑小鸭又经历了什么呢？（三）学习第。
四、五、六自然段学习提示：
满怀失落离开家的丑小鸭又遇到了什么事呢？请同学自由朗读第自然段，用直线画出丑小鸭都到过什么地方？发生了什么事？然后和同桌说一说你的感受？
1.汇报时预设：交流课本第四自然段内容。
孤单、可怜的丑小鸭来到树林里，找到幸福了吗？别人是怎样对待他的呢？（学生汇报第四自然段）面对丑小鸭这样的遭遇，你有什么感受？2汇报课本第五自然段内容。
即使这样恶劣的环境，丑小鸭也没有放弃对美好生活地努力追求，依然那么执着地热爱着生命。秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，他惊奇什么，又羡慕什么？
3汇报课本第六自然段内容。
丑小鸭最希望得到了什么（朋友、温暖的家、伙伴、自由、幸福）日子一天一天过去了，寒冷的冬天来到了，可怜的丑小鸭面对的又是什么呢？
丑小鸭的生活中充满了各种各样的不幸，但你们知道吗，在丑小鸭冻僵前，他也曾经勇敢地奋斗过，[出示课件（画面，文字材料），配上**（舒伯特：《小夜曲》）]教师激情吟诵补充材料：冬天越来越冷！
为了不使自己被冻僵，他不得不在湖面上使劲全身力气地游来游去。然而他游动的范围依然越来越小。最后，丑小鸭只好用他的双脚不停地划动，他多么希望湖面能给它留下一小块啊。
可怜的他再怎么努力，也还是被冻僵了。幸亏好心的农夫救了他。（四）学习最后一个自然段。
1．漫长的冬天过去了，温暖的春天终于来了，丑小鸭也长大了。原来他就是一只美丽的天鹅。我们真为丑小鸭感到幸福和快乐，让我们带着幸福和快乐的情感齐读最后一个自然段。
2．三次引读课文。
当丑小鸭看到湖面映出的影子，他想：（齐读最后一句）
原来自己就是美丽的天鹅，他怎不高兴，怎不激动。（齐读最后一句）让我们的心也和丑小鸭一起跳动，生齐读最后两句。
三、拓展延伸，情感升华。
1．经历了一番磨难的丑小鸭终于变成了受人欢迎的白天鹅，我们真。
为他高兴。你知道安徒生为什么要写《丑小鸭》吗？课件出示资料学生自由读：
安徒生（1805－1875），丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。小时侯很贫穷，11岁父亲死后，生活更加贫困。安徒生从小观察敏锐，想象力丰富，14岁告别家乡到丹麦首都，下决心要当个艺术家，却面临走投无路的困境。
2024年，安徒生创作的一部喜剧在皇家影剧院上演的那一天，他静静地坐在大剧院的一个角落里，望着那些他所创作的人物形象活生生地出现在观众的面前，听着观众的喝彩，他的眼里不禁流出一行行热泪。十年前，他几次想在这个剧院里找到一个小小职位，都遭到了嘲笑和否定。十年，那是一段多么艰苦和漫长的过程！
然而他终于成功了，他得到了公众的认可。]
2．在舒伯特的《小夜曲》中，教师引领学生深情地讲述：师：安徒生曾说过：
我就是一只丑小鸭。十年前，丑小鸭遭到了嘲笑和否定，十年后，丑小鸭变成了美丽的──生齐答：白天鹅！
师（动情地）：安徒生终于成功了，得到了公众的承认，此时此刻，他最想说的一句话是：
生齐：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅啊！
师（饱含深情地）：当安徒生听到观众的喝彩，他最想说的一句话一定是：
生齐：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅啊！
师（富有激情地）：安徒生的生活中也充满了各种各样的不幸，但是他却是那么努力地追求新生活，那么执着地热爱着生命。作品中这只了不起的丑小鸭多像他呀！
小朋友们，站起来吧，你们就是白天鹅，扬起有力的翅膀，再次发出幸福的呼喊吧！
生齐：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅啊！
师：愿你们这一只只小天鹅长大了更美丽，扬起有力的翅膀，在蓝天中自由自在地翱翔！
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