23课课时计划。
第13周星期二第1节2023年5课题教学目标。
23、三个儿子。
课型。课文教学。
1、正确、流利、有感情地朗读课文；2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3、通过学习课文，比较三个儿子的行为，学会感受母爱，懂得孝顺父母的道理。
教材分析。重点难点。
分角色朗读课文，读准课文中人物说话的语气。通过比较三个儿子的行为，体会老爷爷话的深刻含义。
教具多**。
授课步骤。教师活动。
学生活动。一、复习生词，引1、复习生字词。检查生字词的掌握学生齐读出示的生字词。
入新课情况。
一、朗读对话，分析课文。
一）分角色朗读，体会三位妈。
妈说话的语气。
二、研读课文，感1.请生在课文中找出三位妈妈。
1、学生在书中画出三个妈妈的语言，在小悟道理的话。
组内分配角色，练习朗读。
2、反复朗读三位妈妈的话，读准语2、学生汇报，练习读。
气。3、分角色朗读课文的第1到6自然。
段。二）以读体会水桶之重三位妈妈打了水，拎着水桶回1、学生读句子。
2、体会水桶的重。
家去。水桶可重了。从哪些词语知3、练习感情朗读。
道这水桶重？
三）分析儿子行为，体会第三个儿子的孝顺。
1、学生在书中画出三个儿子的表现的句子，拎着沉重的水桶时，他们分别是怎么在小组内分配角色，练习朗读做的？请同学们带着这个问题，自由2、学生汇报，练习读。朗读课文的第9到11自然段，一边读一边动词圈出来。
3.比较三个儿子的行为，读准动词。
4.仿说句子：请用这样的句式。
1.当三个儿子看见自己妈妈在。
学生仿说句子。
1、小组讨论老爷爷为什么这样说。
三、课外拓展，总“一个（只）……一个（只）……另结提升。
四、作业。一（个）只……”练习说句子。
四）感悟谁是真正的儿子1.老爷爷说他只看到了一个儿。
子。如果你是老爷爷，你看到的是哪。
个儿子？为什么呢？
1.同学们，要是这三个儿子站在2、说一说。
你的身边，你想对其中哪个孩子说些。
什么？2、放孝敬父母歌1、把课文读给家长听。2、从今天开始，每天至少为父母做一件事。
作业布置。1、把课文读给家长听。
2、从今天开始，每天至少为父母做一件事。
板书设计。23.三个儿子。
一个儿子有力气翻跟头一个儿子好嗓子唱歌。
另一个儿没有特别跑、接、提（孝顺）（真儿子）
学生听孝敬父母歌。
人教版二年级下册23 《儿子》
三个儿子 教学目标 1.会认6个生字，会写9个生字。2.正确流利地朗读课文，能分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3.欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学评价 1.通过借助音节自读，对读，展示读 交流识字方法，游戏识字等检测学生读准字音，识记字形的情况 通过观察，交流，教师范写等方式检测正确规范书...
人教版二年级下册语文 23 儿子 说课稿
人教版二年级下册语文精品资料。23.三个儿子 说课稿 一 教材分析及设计理念。三个儿子 是一篇十分浅显的课文，但是浅显的文字中却包含着朴素而深刻的道理。当三个儿子看到自己的妈妈拎着沉重的水桶走来时，前两个儿子只知道展示自己的特长，只有第三个儿子接过妈妈手中沉甸甸的水桶。本课以语言运用为中心，在教学中...
人教版二年级下23《儿子》教学设计
23 三个儿子 教学设计 第一课时 学习目标 1 认识 既 嗓 拎 桶 晃 甸 6个生字，会写 聪 停 拎 桶 4个字。2 能通顺流利朗读课文。3 知道三个妈妈对儿子的评价，了解三个儿子的表现。教学重点 认识 既 嗓 拎 桶 晃 甸 6个生字，会写 拎 桶 停 聪 4个字。教学难点 知道三个妈妈对儿...