课前谈话:
同学们,在三八节这天,学校组织同学们用不同的方式表达你对妈妈的祝贺,你是怎样做的呢?妈妈怎样夸奖你的呢?除了这些,妈妈以前夸奖过你吗?
比如:第一次叫妈妈?刚刚学会了走路,考试考了好成绩……
一、导入新课。
1、妈妈对我们的夸奖就是一种爱,是一种细腻、真挚的爱,这让我们感到幸福。而我们永远都是妈妈心中唯一的宝贝,是她们心里最棒的,最优秀的。今天我们要学习的这篇课文里边的三个妈妈也在夸奖自己的孩子呢。
请同学们和老师一起板书课题:三个儿子。
2、指读,齐读。
二、初读课文,整体感知。
1. 请同学们自由读课文,读准字音,读通句子。
2. 检查字词。
既然(说个句子) 嗓子(怎样记住他?) 拎着(拎水桶动作) 晃荡 (晃:组词) 胳膊 (指一指) 走走停停沉甸甸
甸单独一字读四声,在沉甸甸一词中读一声;
走走停停沉甸甸变色,观察词语,你发现了什么?aabb式练习说词语abb式练习说词语。
师:同学们的词汇真丰富啊,你们真是既聪明又爱学习的孩子呀!
生字读准了,读起课文来一定会更流利,更好听。这篇课文有几个自然段?老师想请13个同学来读课文。
其他小朋友想一想:课文讲了一件什么事?(这篇课文讲的是三个妈妈去打水,两个妈妈都夸奖了自己的孩子,第三个妈妈什么也没说。
可是当妈妈们提着重重的水桶时,前两个儿子只知道自己快活,只有第三个儿子帮着妈妈提水。
三、品读领悟。
师:这三个妈妈是怎样夸奖自己儿子的?边读课文边画出她们的话语。(师注意强调学习习惯)
生汇报:读三句话。
师:(出示三个句子)“我的既聪明又有力气,谁也比不过他。”(板书:聪明有力气)
我的儿子唱起歌来好听极了,谁都没有他那样的好嗓子。”(板书:唱歌好听)
有什么可说的,他没有什么特别的地方。”(板书:没有什么特别)
师:请同学们自己试着读一读,她们的语气有什么不一样?
生自己试读,并说出不一样的理由)
师:请你读出夸奖的语气来。(指名读第一句)多找几名练读。
多骄傲的妈妈呀!第二个妈妈听了第一个妈妈的夸奖,心里会想什么?(生畅谈)指导读第二句话,什么是“极了”?多读这句话。
师生合作读:师读第一句,生读第二句生评议。
师:听了这两位妈妈的话,有什么想说的?(生说出想法)(前2位妈妈夸奖儿子,骄傲自大;第三位妈妈很谦虚)练习读这三位妈妈的话(1.
生试读2.指名读)师:“特别”换个词:
突出与众不同特殊。
师:咦?两个妈妈都夸奖了自己的孩子,第三个妈妈却什么也没有说,这是为什么呀?
生:也许她认为自己的孩子没什么长处吧。
师:有不同想法的同学吗?
生:我想这个妈妈一定是不想太炫耀自己的孩子吧。
师:我们刚才读到前两个妈妈都特别骄傲。只有这个妈妈非常谦虚。
师:谁来谦虚的读读?
(指多名同学朗读)
师:真是谦虚、朴实的妈妈!
师:时间不知道不觉就过去了,三个妈妈也打完了水,走回家去。她们仨走走停停,走走停停(师重读)这是为什么呀?
生:因为水桶太重了?(板书:水桶重)
师:课文的哪些词语或句子告诉了我们?(第8自然段)
师出示“一桶水可重啦!水直晃荡,三个妈妈走走停停,胳膊都痛了,腰也酸了。”
师:是呀,水可真重呀!妈妈们胳膊痛了、腰也酸了。水可真重!谁能把它给读出来?(指名读)指导读“走走停停”这个词语,在练读这段话,指名表演读生评议生齐读。
师:这三位妈妈提着这么重的水桶走走停停,她们最需要什么?(小帮手,自己的儿子)
师:自己读9—13自然段,思考:这三个儿子是怎样帮助她们的?用笔画出三个儿子的表现。(是注意强调写字姿势:头抬高,脚放平)
生汇报:读有关句子“一个孩子翻着跟头,像车轮在转,真好看!”(板书:翻跟头)
一个孩子唱着歌,歌声真好听。”(书:唱着歌)
另一个孩子跑到妈妈跟前,接过妈妈手里沉甸甸的水桶,提着走了”(板书:提水桶)
师:孩子们,看到这样三个儿子,现在你的心里有什么感受呀?
生:真是的,表扬的孩子不帮妈妈,没什么特别之处的孩子却这么孝顺。
生: …师:如果这三个儿子就站在你们面前,你想对他们中间的谁说些什么?
生:我想对第三个儿子说,你可真了不起。我要向你学习。
生:我也想对第三个儿子说,你真是个孝顺的孩子。
生:我想对第一个儿子说,你真不懂事呀。只顾自己翻跟头快活。
生:……师:正如你们跟这三个儿子对话一样,其中一位妈妈还和老爷爷有一段对话呢,请你和你的同桌一起准备,一个当妈妈,一个当老爷他,分角色读一读。
师:奇怪了,明明有三个儿子,老爷爷您怎么说只有一个儿子呀?
生:因为只有第三个儿子帮妈妈提水。
生:因为最后这个儿子懂得妈妈的辛苦,帮妈妈分担,只有孝顺父母的孩子,才是真正的孩子。
四、总结课文、升华主题。
师:是啊!爸爸妈妈给了我们生命,养育了我们,多辛苦呀!
只有孝顺父母的孩子,才是真正的孩子。同学们,现在生活条件好了,什么水都有了,水桶是没你们提的了,你觉得从今天开始你可以帮爸爸妈妈做些什么事儿来孝敬他们?
生:我要帮妈妈做清洁。
生:我也要学着做家务,替妈妈分担。
生:我再也不调皮了,以后要听爸爸妈妈的话,在学校好好表现。
生:对,我们一定要好好学习。以优秀成绩来回报父母。
生:……师:同学们,我们都是在爸妈手心里疼爱着长大的,都是家里的小皇帝小公主,可是当我们渐渐长大,有的同学就开始粗声粗气地对他们说话,甚至不耐烦了,其实我们应该以一颗什么样的心来面对爸爸妈妈呢?
生:应该有一颗孝顺的心。(板书:孝顺)
生:应该有一颗充满爱的心。
生:应该有一颗感恩的心。
师:真好,孩子们,老师今天也给你带来了一首好听的歌,名字叫《感恩的心》(课件出示)同学们,让我们在这美妙的歌声中,回忆爸爸妈妈们曾经为我们的付出,给我们的关爱,在这颗空白的心形卡片上写下你最想对爸爸妈妈说的几句话,几句心里话。
(老师发卡片,同学们自由书写)
师:谁来念念自己的心声?
生:妈妈、我爱你!
师:孩子,你的妈妈此时此刻一定感应到了。
生:爸爸、妈妈,你们辛苦了,谢谢你们!
生:……师:孩子们,让我们再一次大声地呼喊---妈妈、我爱你!爸爸,我爱你!爸爸妈妈,我爱你们!)
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