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人教版二年级语文下册三个儿子教案。
上丰小学宋诚康。
教学目标：1、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。
2、明白老爷爷说话的意思，懂得要孝敬父母的道理。教学难点：
明白老爷爷说话的意思，懂得要孝敬父母的道理。第一课时。
一、导入新课。
谈话：你觉得好孩子是什么样的？好孩子，人人爱，这节课有“三个儿子”来到我们的课堂，让我们一起来了解一下这三个儿子。（板书课题）
二、初读课文，了解课文内容。
1、学生自由朗诵课文，遇到不认识的字圈出来，借助拼音多读几遍。2、小组内交流：课文讲了一个什么故事？三、自学生字，扫清字词障碍。
1、学生拿出自己的生字卡片，自主认读。2小组内交流识字的方法。3、**车检查生字词。
强调“嗓”是平舌音，“拎”是前鼻音，“晃”是多音字，“甸”在“沉甸甸”一词中应读一声。四、练习朗读。1、教师范读。
2、自由练读，注意三个妈妈说话的语气。3、小组内分角色练读。五、书写生字。
1、出示“拎、桶、停”三个字，读字音，认字形。
2、观察生字在田字格中的位置，字形特点，教师提示这三个字的“点”的写法。3、教师范写。4、学生练写。
5、同桌互相欣赏，提出建议。第二课时。
一、复习导入。
1、出示生字卡片，**车读。2、认读词语。
二、细读文本，合作**。
1、自由读课文，找出三个妈妈的话，用“——划出来。（1）小组内交流：你都找到了哪几句话，指名读。（2）品读三个妈妈的话，体会妈妈的心情。
、自由练读：把自己当成妈妈，你会怎样夸奖你的儿子？会用怎样的语气？ｂ、教师范读。
、指名读，教师提示读的语气。
前两个妈妈说话时很得意，读时语速稍快，语调稍高；第三个妈妈说话很平淡，读时语速。
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平稳）、小组内分角色朗读。
2、三个儿子看到自己的妈妈在提水，他们是怎么做的？用“﹏“划出来。（1）指名读自己划出的句子。
2）读读议议三个儿子的不同做法。
3）说话训练：一个（只）＿＿一个（只）＿＿另一个（只）＿＿3、合作**：为什么老爷爷说只看见一个儿子？
（1）分角色朗读一个妈妈与老爷爷的对话。（2）讨论：老爷爷为什么说只看见一个儿子？
（3）、读出老爷爷幽默、风趣而又意味深长的话。三、拓展延伸。
读了课文，你读懂了什么？四、指导书写。
1、出示生字：“聪、胳膊、甸、晃荡”。2、引导观察，演示书写顺序。3、教师范写，提醒关键笔画。4、学生练写。
5、同桌互相欣赏，讲评。
板书设计。23、三个儿子。
一个一个另一个。
翻跟头唱歌提水（好儿子）
孝敬父母。
人教版二年级语文下册儿子教案
三个儿子 教案。教学目标 1 分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。2 明白老爷爷说话的意思，懂得要孝敬父母的道理。教学难点 明白老爷爷说话的意思，懂得要孝敬父母的道理。第一课时。一 导入新课。谈话 你觉得好孩子是什么样的？好孩子，人人爱，这节课有 三个儿子 来到我们的课堂，让我们一起来了解一下这三...
部编人教版二年级语文下册教案 儿子 2
三个儿子。教学目标 1 知识目标 会认本课的8个生字，会写9个生字。正确流利地朗读课文，了解课文内容。2 能力目标 练习有感情地朗读课文，读出人物说话的语气。3 创新目标 通过学生对课文的理解，让学生明白 明明有三个儿子，为什么老爷爷说只看到一个儿子？4 德育目标 通过对课文的学习，让学生懂得要孝敬...
人教版二年级下册23 《儿子》
三个儿子 教学目标 1.会认6个生字，会写9个生字。2.正确流利地朗读课文，能分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。3.欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。教学评价 1.通过借助音节自读，对读，展示读 交流识字方法，游戏识字等检测学生读准字音，识记字形的情况 通过观察，交流，教师范写等方式检测正确规范书...