小学一年级语文下册课文识字5教学设计。
一、教学目标（一）知识目标：
1、认识“蜻、蜓”等12个生字。2、会写“间、迷”等7个字。（二）能力目标。
正确流利地朗读课文。结合词句理解字义。（三）情感目标：
有观察小动物的兴趣。二、教学重点：认字和写字，练习朗读。
三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解诗意。四、教学**：
教学挂图，生字卡片，课件课时：二课时教学过程。
一、导入谈话。
2、谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？今天我们将和很多小动物见面。二、课件出示或者**出示本课的插图。
1、老师板书课题《识字5动物儿歌》看图：这是一首充满童趣的儿歌，这是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫，因此，本课要求认识的字大都有虫字旁。
教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。我们读一读课文吧。
三、学习生字（一）初读课文1、听老师读。
2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。（二）学习生字。
1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。
qīnɡtínɡmícánɡzàomǎyǐshíliánɡzhīzhūwǎnɡjiānyùnchí
蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮蜘蛛网间运池huān欢。
2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如。
学习生字蜻：音节：两拼音节，偏旁虫字旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。多音字。
kōnɡ天空空kònɡ间间jiàn
间隙zànɡ
西。空地jiān中。藏藏。
cánɡ藏起来反义词。
忙——闲里——外前——后上——下近义词造——建粮食——食粮（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词。
如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字（一）带拼音朗读生字。
1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语2、学生领读。（一课一领读）（二）去掉拼音朗读生字（我会读）齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——**车读。
四、升华学习游戏：找朋友游戏。
老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读。
五、小结。1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。
3、老师总结：我们学习了本课的生字。4、初读了课文。。八、下节课我们做什么？
1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文。2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。
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