口语交际《奇妙的动物世界》的教学设计。
教学目标：知识与技能目标：
在多维互动的语言实践中，能简要讲述一些动物的样子和生活习性， 感受动物世界的奇妙；能把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚，培养学生合作交际的能力。
过程与方法目标：
与人交流时做到自然大方，热情礼貌，初步做到说话完整、清楚，认真听别人讲话，尝试提出自己不懂的问题。
情感态度与价值观目标：
激发学生进一步了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感；增强学生表达的自信心。
教学重难点：
能简要讲述一些动物的样子和生活习性，感受动物世界的奇妙，把自己与动物之间发生过的有趣的事说清楚。在听别人交流时，认真听，了解讲话的主要内容，试着提出自己的不懂的问题。
教学准备：1、制作课件。
2、每个学生做一个动物头饰。
教学过程：一、激趣导入，引入话题。
1、师：同学们喜欢动物吗？你知道它们各有什么奇妙之处吗？
2、出示**，导入话题：
在动物世界里，动物们不仅形态各异，还有许多奇妙之处！比如：鹦鹉能学人说话，大象能搬运东西，经过训练的狗能给盲人带路，响尾蛇的尾巴能发出喀啦咯啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……动物世界真奇妙！
二、创设情境，展开交际。
1、学生说说自己最喜欢的动物是什么。然后带上自己做的动物头饰。
2、我们仅仅说出喜欢的动物名字是远远不够的。还应该说说动物的什么呢？
1）学生仔细听老师介绍大熊猫。
2）学生交流：老师从哪几个方面介绍了自己喜欢的大熊猫？
3）师小结：我们可以从动物的样子、生活习性、有趣的地方这三个方面介绍自己喜欢的小动物。同学们可以按这个顺序说：
我最喜欢……它长着……它喜欢……它奇妙的地方是……你也可以想怎么介绍就怎么介绍，但一定要介绍动物出奇妙的地方。
3）和小组的同学介绍自己最喜欢的小动物。听的同学认真听，一个同学介绍完后就换另一个同学介绍。
4）小组选代表介绍奇妙的小动物，请其他同学认真倾听，不要打断别人说话。听完以后学生可以提问、补充或者评价。
5）评选出说的最棒的学生。
三、布置作业。
1、用自己喜欢的方式向家人朋友介绍自己喜欢的动物信息，可以画画、讲故事……让他们也和我们一起跟动物交朋友。
2、把你和小动物之间的趣事写下来。
语文人教版二年级上册《口语交际 合作 》教学设计
1.教师利用多 课件出示合作的 2.指导学生简单地说出图意。让孩子们畅所欲言 3.板书课题 合作 4.师讲合作做成的故事。5.小组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班里讲。听的人可以插话，可以提问题。使学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强了口语交际的自信心和勇气 6.再评一评哪件事...
语文人教版二年级下册口语交际《伸出我们的双手》
口语交际 伸出我们的双手 教学设计。教学内容 义务教育课程标准实验教科书，二年级下册第二组语文园地二的口语交际 伸出我们的双手 教学目标 1.通过看图以及联系生活实际，在自主，交流，讨论中去提高语言能力。2.通过演，看，说的方法培养学生的合作 能力。同情生活贫困或有困难的人们，愿意帮助他们走出困境尽...
语文人教版二年级上册口语交际 我的想法
春日 教学设计。一 教材简析。春日 是宋 学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了 东风 是万紫千红春天的源头这个道理。二 教学目标 1 诵读古诗，理解古诗的意思 2 感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。3 大致理解诗句中暗含的 劝学 道理，初步感知 观书有感 激发...