1.教师利用多**课件出示合作的**。
2.指导学生简单地说出图意。(让孩子们畅所欲言)
3.板书课题《合作》
4.师讲合作做成的故事。
5.小组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班里讲。听的人可以插话，可以提问题。(使学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强了口语交际的自信心和勇气)
6.再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。(应该充分调动学生的积极性，鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己独到的见解，培养健康的人格，发展健康的个性)
7.总结：在我们的生活中同学之间要团结友爱，而且要发扬团结合作的精神，这样才能把事情做好做成功，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民！
二、展示台。
这次展示台是展示自己搜集有关团结合作的词语、谚语等。这一项活动要提醒学生提前做好准备。展示的方式可以灵活多样，比如：
比比谁说的谚语多，比比哪组搜集的有关团结合作的词语多；同学之间进行词语本交流，合作制作词语卡片，互赠自己喜欢的词语。
1.小朋友们，刚才我们进行了口语交际的练习，是锻炼你们说话表达的能力，现在词语擂台赛又拉开了帷幕，是要考考小朋友在日常生活中对词语的积累，你们敢接受挑战吗？
2.我们以4人为一个学习小组，先在组内比赛说说有关团结合作的词语，可以动手把它记下来，已经说过的只能算作一个。（如：齐心协力、共渡难关、团结进取等）
3.全班挑战：
采取自愿的方式，由一个4人小组自己上台来说出有关团结合作的词语，老师在黑板上记下词语的个数，其他组进行挑战，最后，词语个数最多者为优胜组，给予表扬鼓励。
4.说词语的同时，还可以展示学完《识字5》后，课外收集的谚语。
如：一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
患难见真情。
语文人教版二年级上册口语交际 我的想法
春日 教学设计。一 教材简析。春日 是宋 学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了 东风 是万紫千红春天的源头这个道理。二 教学目标 1 诵读古诗，理解古诗的意思 2 感受春日的美好景象，感受诗人寻春的愉快心情。3 大致理解诗句中暗含的 劝学 道理，初步感知 观书有感 激发...
语文人教版二年级上册口语交际《应该听谁的》教学设计
口语交际 应该听谁的 教学设计。教学内容 人教版二年级上册第四单元口语交际 应该听谁的 教学目标 1 激发学生口语交际的兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动。2 能初步说清楚自己的观点，且态度大方，有礼貌 学会认真倾听，了解别人说话的内容。3 体会故事中所蕴含的道理 做事要有主见。教学重点 ...
语文人教版二年级下册口语交际《伸出我们的双手》
口语交际 伸出我们的双手 教学设计。教学内容 义务教育课程标准实验教科书，二年级下册第二组语文园地二的口语交际 伸出我们的双手 教学目标 1.通过看图以及联系生活实际，在自主，交流，讨论中去提高语言能力。2.通过演，看，说的方法培养学生的合作 能力。同情生活贫困或有困难的人们，愿意帮助他们走出困境尽...