16《猫》
课时训练。第一课时。
1．给下面加点的字注音。
相称___消耗___蜷伏___娱乐___
惩戒___屋脊___叮咛___凝望___
2．根据拼音写出汉字。
n待 yuān___枉懒du鸟lónɡ__
biàn___诉 sǒnɡ__恿安xián乞ɡài___
3．选词填空正确的一项是（ ）
我心里也感着一缕的___可怜这两月来相伴的小侣！
在小园里找了一遍，也不见。心里便有些亡失的___
妻常常___着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子。
它很___地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
a．酸辛预兆叮嘱悲愤。
b．酸楚预警叮咛悲楚。
c．酸辛预警叮嘱悲楚。
d．酸楚预兆叮咛悲愤。
4.下面一段话中有两处语病，请找出来，并作修改。
学生书写水平逐渐下降的问题，引起了全社会的广泛关注。②中考和高考评卷已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。③一项网上调查结果显示，大部分人支持这一做法。
④认为这样做就有可能防止改善学生书写质量差的状况。
第句，修改。
第句，修改。
5.作者写了3次养猫，各有不同，请分析后填写**。
6.周家的丫头、不知名的捉去猫的人分别是生活中哪类人的代表？
7.请将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，并说明为什么这样安排情节。
8.你从本文中获得了怎样的感悟？请联系自身实际谈谈。
9.请仿照示例，从下面三个汉字中任选一个展开联想，体会汉字的魅力。（不超过15个字）
明采旦。示例：休——人靠在树上，美美地休息。
第一课时课时训练答案。
1．chèn hào quán yú chénɡ jǐ nínɡ nínɡ
2．虐冤惰笼辩怂详丐。
3．c 4.②在句尾补上“的做法”(或“的措施”“的办法”“的行动”等) ④删掉“防止”
第一只要来可爱活泼有趣喜欢忧郁酸辛。
第二只可爱活泼有趣走失更喜欢担心怅然。
第三只收留懒惰，不活泼受冤死
6.“周家的丫头”代表着事不关己、漠不关心的一类人，“不知名的夺去小猫的人”代表着不顾别人，自私自利的—类人。
7.小标题可依次拟为“买鸟”“凝望”“被疑”“蒙冤”“受罚”“真相”。这当中前五个情节是详细述谈第三只猫的不幸遭遇，把读者置于疑云中。
直到最后一个情节，才用寥寥数语揭示真相，于是疑云顿开。这样安排，不仅使情节显得曲折，而且容易激起读者对第三只猫的同情与怜悯。
8.示例1：一个人无论做什么事，都不能凭个人的好恶，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过失。
9.示例：明——太阳和月亮，把光明洒向人间；采——手伸到树上，快乐地采摘；旦——一轮红日从地平线上喷薄而出。
七年级语文上册《猫》第一课时学案设计
七年级语文上册 猫 第一课时学案设。计。教学目标 默读课文，抓关键句，概括三只猫的故事，永不养猫的原因，把握作者情感变化过程。掌握生字词的音形义，学习详略得当的写法。2 借助品味率真质朴的语言，深入理解中心，树立关爱动物 尊重生命的意识。3 学生自主合作 教师点拨，生生互动，形成共识。教学安排 两教...
猫第一课时
富县羊泉初级中学七年级上册语文导学案 教师版 课型课时。新授第一课时。课题主备。李文芳。17 猫 审核。时间授课人。知识与技能 通过多种形式朗读课文，提高朗读能力 整体把握课文内容。教学目标。过程与方法 朗读课文，理清层次，了解三只猫的特点及地位等，分析其异同。情感态度价值观 感悟文章主旨，领会作者...
《猫》第一课时
班级姓名组号。猫 第一课时导学提纲 编号 ypyw 0516使用时间 2017.11.27 学习目标。1 概括并比较三只猫的不同特点和命运，揣摩文中生动的细节描写。2 学会概括文章中心。学习重难点。重点 体会作者对第三只猫之死的悔恨之情，思考其中蕴含的人生哲理。难点 作者通过对比 烘托的手法揭示作品...