8.1《日本》第一课时教案（湘教版七年级下）
教学目标】一）了解日本的地理位置、领土组成。
二）根据地图和资料，了解日本的地形特点、气候特点。[教学重难点]
重点：日本的地形，气候特征。
教学课时]第一课时。
教具准备]板图：日本地形图，富士山景观**，东京、北京气候资料。
教材分析。本节教材是国家地理部分的第一节，全节共分6个小标题，由“东亚岛国”“多山的地形”、“温湿的气候”、“东西融合的文化”、“发达的经济”、“主要城市”。组成一个有机整体，再加上“日本与外来文化”、“日本的渔业”、“日本的交通运输业”等补充资料，使学生能比较充分地了解日本这一东亚岛国的自然地理特点和人文地理特点。
本节教材前4个小标题内容既能让学生了解日本的位置、地形、气候、文化特点，同时又成为第5个小标题内容的铺垫，让学生通过对日本自然地理条件的分析，进而达到理解日本因地制宜发展经济的成功之处，并以此作为我们的借鉴。第6个小标题内容介绍了日本的主要城市，也是对日本经济发达、城市化水平较高的补充说明。本节教材的补充资料主要包括地图、统计图表、景观图和文字四大部分。
作为“第二地理语言”的地图，分别说明日本的地形和组成、日本的矿产资源进口**、日本的工业部门及工业分布、日本港口的分布及世界最长的津轻海峡青函隧道，较全面地对日本各地理要素进行了定位。l幅统计图表说明日本地狭人稠的人口和面积特点；8幅景观图配合课文和活动题，从扩展知识面的角度展示了日本的风光、文化、建筑和经济；文字部分为我们更好更全面地把握日本文化、经济（渔业、交通运输业）状况提供了资料。补充部分与课文互为照应，相得益彰。
教学过程。新课导人)
展示“富士山”风光**，提问：刚才我们欣赏的这幅美丽**，是哪个国家的什么名胜？（引入日本）
一、东亚岛国。
1、对照预习提纲，学生预先教材。
2、引导学生在“世界政区图“上找出日本的位置，学生上台指出：并提。
问：你能从海陆位置的角度说明日本的位置特征吗？（教师小结：日本位于亚洲东部，太平洋西北部）
3、学生观察教材“日本地形图”，找出日本最北端和最南端的纬度，提问：
从五带的位置看，日本唯一什么带？
4、创设情景：家住北京的小明计划暑假到日本旅游，计划乘火车去日本，这个计划行得通吗？为什么？
（强调日本的位置特征：岛国）5、提问：日本周围有哪些海洋？
领土主要由哪些岛屿组成？有哪些哥海。
相望的邻国？
6、学生上台指出日本周围的海洋和四大岛屿，周围的邻国，师生共同熟。
悉并强调：日本最大的岛屿是本州岛，濑户内海，津轻海峡的位置，中国也是日本的邻国。
过渡）刚才同学们进行了预习，谁来介绍一下日本的首都，民族，语言。
7、指“日本地形图”讲述：由于日本的领土是有许多岛屿和半岛组成，所以海岸线漫长而曲折，有利于形成很多优良的海湾和天然良港，这为日本发展经济提供了非常有利的条件。
过渡）从世界图上看日本，是一个面积狭小的国家，只相当于我国云南省的面积，但是日本确是一个地狭人稠的国家，为什么这么说呢？
8、学生完成p66活动3题，并计算：日本的人口密度是中国的多少倍。
我国省级行政区。
面积（万平方千米）
二、多山的地形。
1、引导学生观察“日本地形图”，观察图例中海拔在200米以下的颜色在日本的分布情况，得出结论：日本的平原面积狭小，主要分布在沿海，地形多山地、丘陵，并强调：日本多山的地形和狭窄的平原为其短小湍急河流的形成提供了条件，引导学生由此推断出日本的水能资源丰富。
2、引导学生在“日本地形图“上找出日本的最高蜂和最大的平原。
过渡）日本不但多山，而且多火山、**。
3、学生朗读有关日本火山**的资料，感知日本的火山**之多，并指出：日本因多火山**，有“火山国“世界火山博物馆”之称（设问）日本为什么多火山和**呢？（学生讨论回答）
4、展示投影：世界火山**分布示意图“，讲述日本多火山**的原因。
过渡）在电视电影里，我们常常可以看到日本妇女终年穿着和服，这是为什么呢？（和日本温湿的气候有关系）
三、温湿的气候。
1、在“亚洲气候类型分布图上“，查找一下日本属于什么气候类型？2、设问：我国东部地区也属于温带季风气候和**带季风气候，日本的季风气候和我国的相比，有什么显著的特征呢？
3、展示纬度相近的东京和北京的气温、降水资料进行比较，思考投影上的。
问题，并得出结论：东京冬季较温和，夏季较凉爽，气温年较差较小，降水量较丰沛且季节分配较均匀。因此气候具有海洋性特征。
最后补充说明：在此气候条件下，漫山遍野的樱花是日本的国花。
湖南江西甘肃云南。
4、设问：为什么日本的气候具有显著的海洋性特征呢？
5、小结：日本是一个岛国，四面邻海，气候手海洋的影响教大，因此夏季。
比同纬度地区凉爽，冬季比同纬度地区暖和。临海，给日本的气候资源带来一定的优势，但是，也有不利之处，在夏秋季节，日本会经常遭受台风的袭击。
6、小结：这节课你学到了哪些知识？掌握了哪些学习方法？
讲述）这节课我们主要学习了日本的自然地理特征，从日本的自然条件。
来看，既有有利的方面，也有不利的方面。我们应该全面认识日本自然条件的优劣。众所周知，日本虽小，但确是世界上的经济国家，那么，日本是如何根据本国的国情，扬长避短，发展成为一个经济强国，这将是我们下节可**的内容填充图册。
板书设计】一、东亚岛国1、位置及领土组成2、首都、民族、语言。
二、多山的地形。
1、多山地丘陵，平原狭小。
2、火山**频繁。
三、温湿的气候——海洋性特征显著温带海洋性季风气候和**带季风气候。
《日本》第一课时教案
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湘教版七年级日本第一课时学案
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湘教版七年级地理下册《日本》第一课时教案分析
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