1、大脑。
第一课时。2015——2016学年度第二学期。
严店中心学校刘德勇。
教学目标：能够通过观察和查阅资料，初步了解人大脑的形态、结构。
重点：初步了解人体大脑的形态和结构，知道左右大脑半球具有不同的功能。
教具：脑的解剖模型。
教学过程：一、导入新课。
1、谈话：同学们，我们下面做一个简单的游戏——看谁反应快。
听口令做相反的动作，例如：老师说“上”，同学们说“下”。老师说“前”，同学们说“后”……下面游戏开始。（上——下，前——后，抬头——低头，开眼睛——闭眼睛）。
2、师生共同做游戏活动。
3、谈话：在游戏中，同学们所做的这些游戏动作是谁在指挥着你？（大脑）（听、想、做……）板书课题）关于大脑，你们还想知道什么？
（重量、形状、大小、作用、结构等）（出示人脑模型）这是在人体活动中发号施令的脑，它由大脑、小脑、脑干三部分组成。今天这节课我们一起来认识人类神秘大脑的结构和功能。
二、学习新课。
一）认识大脑。
1、认识重量。
1）老师用台秤称出1400克（2斤8两）的物品（水果）。让学生拎一拎，掂一掂，感受人脑的重量。
2）谈话：我们每个人的大脑重量是不同的，随着年龄的增长会不断的变重，到了成年以后逐渐成形就没有什么变化了，那么我们的大脑有多大呢？
2、认识大脑的大小。
1）请同学们伸出你的双手，把两只手握成拳头并拢在一起，并放在额头前，你大脑的大小就相当于你两只拳头并拢在一起时的大小。
2）谈话：由于每个学生个体的差异，从而造成大脑大小的差别。刚才我们观察了大脑的重量和大小，同学们你知道我们大脑的表面是什么样的？
3、认识大脑的形状。
1）观察核桃仁的表面，其实我们人的大脑表面与核桃仁表面相似，有许多凹陷的沟和隆起的回，这样的外形有什么作用呢？
2）学生讨论交流。
3）老师请两名同学上讲台做一个简单的实验（2个大小一样的纸团展开），下面的同学要仔细观察，认真思考实验结果并说一说你明白了什么？
4）谈话：从刚才的实验中，我们能够清楚明白这些凹陷的沟和隆起的回能增大大脑表面皮层的面积，帮助我们存储大量的知识。
4、认识大脑的软硬和颜色。
1）出示一块鲜嫩豆腐，同学们可以用手按一按它，然后说一说你的感受。
2）谈话：大脑的软硬如平时我们吃的鲜豆腐，所以非常的软，同学们在平时一定要保护好自己的大脑，大脑的颜色是什么色的？不是白色的而是淡红粉色的。
二）本课小结。
通过这节课的学习，你有什么收获？
教学反思：大脑对于孩子们而言，他们的感性认识还不少，但都是一些零散的没有经过自己研究的粗浅认识，所以孩子们对于这节课都是热情高涨的，在对学生进行学情了解时，我就想本次活动的研究主题是让学生实现“自主、有效学习”,所以对于“认识大脑的形态和结构”我采用了让学生看课本自学然后集体汇报交流的形式，根据学生的汇报灵活机动的结合大脑**、大脑模型、猪脑等实物增加学生的感性认识。
苏教版科学五年级下册《大脑》 第一课时 教学设计
五年级科学大脑 第一课时 教案。凌海市实验学校。张楠2012 4 26 教学目标 1 能够通过观察和查阅资料，初步了解人大脑的形状 结构。2 知道人大脑的左右半球。3 知道大脑是人体的最高指挥中心。教学重点 初步了解人体大脑的形态和结构。教学准备 1400克水果 豆腐 白纸 7种不同的小物品。一 激...
苏教版科学五年级下册《大脑》 第一课时 教案
五年级科学大脑 第一课时 教案。凌海市实验学校。张楠。教学目标 1 能够通过观察和查阅资料，初步了解人大脑的形状 结构。2 知道人大脑的左右半球。3 知道大脑是人体的最高指挥中心。教学重点 初步了解人体大脑的形态和结构。教学准备 1400克水果 豆腐 白纸 7种不同的小物品。一 激情创境。今天，同学...
五年级上册科学第一课第一课时
课时教案。教学过程。一 导入新课。1 师 说起地球，我们心中就会涌起无限的感情。虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。人类对大自然的一切认识，都是从地球开始的。作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢？请问大家地球是什么形状的？配课件 2 ...