五年级科学大脑（第一课时）教案。
凌海市实验学校。
张楠2012-4-26
教学目标：1、能够通过观察和查阅资料，初步了解人大脑的形状、结构。2、知道人大脑的左右半球。3、
知道大脑是人体的最高指挥中心。
教学重点：初步了解人体大脑的形态和结构。
教学准备：1400克水果、豆腐、白纸、7种不同的小物品。
一、激情创境。
今天，同学们和老师一起参加一个活动好不好？
听清楚要求：①用左手在第一个格子里画一个苹果简笔画，看谁画的又好又快。②用右手在第二个格子里画一个苹果简笔画哪只手画的好，为什么？
拿两支笔同时用左右手在。
三、四格内画苹果简笔画两只手画和一只手画的哪个画的好？为什么？
通过这两个活动，我们知道了这些活动都与大脑有关。今天，让我们一起来认识大脑。（板书：大脑）二、合作**1、
世界上最复杂的“机器”是什么？为什么？
大脑和机器人比谁复杂？看大屏幕，这个整体是脑的结构示意图，你看明白了什么？指生汇报。
2、大脑是脑的重要组成部分。让我们来细致了解一下。打开书52页，阅读52至53页上半部分，将你学会的内容圈画出来。指生汇报：生a：脑的质量是1400克左右。
老师这有一兜苹果，它的质量是1400左右，它相当于谁的质量？想感受一下它的重量吗？（5人拎一拎）说一说感受？关于质量方面还有补充吗？生b:大脑是脑的质量的80%
再说一遍，注意谁占谁的多少？谁会计算？80%相当于分数的4/5，有人计算的快，你来说一说是多少？（1120克）
谁来总结一下，关于大脑的质量你都知道了什么？（板书：质量）3、通过阅读你还知道了大脑的哪些特点？指生汇报。
生c：我知道了大脑的形状和大小：和2只拳头握起来并拢差不多。
做一下这个动作，高举你的手让其他同学看见。大家也来做一做，这是你的大脑的形状和大小，谁还记得他的质量是多少？（1120克）板书：形状和大小4、
大脑还有什么特点？
生汇报：表面像核桃，有沟和回，增加了大脑皮层的表面积，分左右两半球。
大家都再阅读一下这一段，找同学再来说一说？看**说一说**是沟，**是回，有什么好处？谁来总结一下大脑的表面有什么？（板书：表面）5、
大脑还有其他的特点吗？
生汇报：颜色是淡粉红色，软硬和豆腐差不多。
刚才同学说大脑的软硬和豆腐差不多，想感受一下吗？（想）坐好，听清楚要求：前后桌4人一小组，像老师这样轻轻摁2下，看哪个小组能无声实验。
说一说摁过豆腐之后又什么感受？用力摁一下会怎么样？所以我们的大脑也是很脆弱的，平时玩耍时千万不要伤到大脑。
找同学总结一下关于大脑的颜色和软硬你知道了什么？（板书：软硬、
同学们，借助板书谁能总结一下大脑是什么样子的？（3-5人）都自己说一说。思考一下，大脑都有什么功能？
生汇报：语言、运动、情绪、书写……
大脑的管理这么广，所以大脑是人体的司令部。8、
我们的大脑具有记忆功能，让我们来测测记忆力吧，想不想？
听清楚要求：
2人一组，后面的同学快速将7种物品摆在桌子上②前面同学无声的向后转，手不动，20秒记忆7种物品。
时间到，前面同学转过么，后面同学将其中的2种物品位置交换，换好了吗？④前面同学向后转，找出交换的物品都谁找对了？
还想玩吗？这回增加难度了，认真听：
后面的同学像老师这样趴在桌子上，前面同学将7种物品交换顺序，换好了吗？②后面同学坐好，手不动，按顺序20秒记忆，开始③前面同学用书将后面的同学眼睛挡上，按顺序汇报。
这次谁对了？明显没有上次多了，我们的记忆能力是通过训练可以提高的。9、
平时我们都喜欢玩找茬游戏，今天，我们也找一找茬，考考你的分析能力？
图①②③10、谁来总结一下今天你都学会了什么？
11、你们今天表现的真棒，那老师告诉你们一个小秘密，这些是大脑最喜欢吃的食。
物。出声读一读。
平时我们要多吃这些食物，少吃零食，你会变得越来越健康！板书：
大脑质量形状、大小表面颜色、软硬功能。
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