unit 5 whose dog is it ?第一课时教案设计。
教学内容：（part a let’s learn looksay and complete）教学目标：
一)知识与技能目标。
1.能够听、说、读、写名词性物主代词：mine, yours , his, hers, theirs,ours2.
能够掌握由whose引导的特殊疑问句型，如：whose is it？it‘s zhang peng’
s.并能在情境中熟练地运用(二)方法与过程：能够掌握名词所有格的用法，并能在情境中灵活运用(三)情感态度与价值观目标：
培养学生对动物的爱心及其观察力教学重点：掌握名词性物主代词的拼读与用法教学难点：
1.能够正确的区分形容词性物主代词和名词性物主代词的不同2.能够语境、合作、交流中体会并理解物主代词的用法教学准备：多**课件，点读机教学过程：一、warm-up
1.复习人称代词表中所学知识2.活动：记忆力大比拼。
活动方式：教师在课堂上抽取几位学生的物品打乱，请学生凭自己的记忆猜测其所属。如：this is his/her/your/mypen.
二、presentation
learn1)教师介绍狗展—dog show
2)学习单词：mine, yours , his, hers, theirs,ours
eg:通过画面描述，look！this is my dog. it’s mine.板书并请全班跟读。
3)教师总结：通过板书，请同学们找出两种物主代词的区别。
my dog---mine is my dog. b. this dog is mine.等形容词性物主代词+名词---名词性物主代词活动：指指点点说说。
教师先做示范，让学生拿起自己的物品或别人的物品说it‘s mine/yours/hers/his进一步帮助学生熟悉和理解物主代词的含义及其用法。 and complete
教师出示教材49页**，要求学生认真阅读并填写**内容，然后模仿例句一问一答练习。运用”whose book is that? it’s...
三、consolidation and extension
活动：物归原主。
教师把“失物招领”中的物品展示给学生看，请学生帮忙寻找这些物品的主人，完成任务。eg：is this your？
yes，it‘s mine.或no，it isn’t. it‘s
四、homework
1.完成本课时的配套练习2.练习并默写会人称代词表。
3.找出家中最珍贵的几种物品，向同桌介绍这些物品的归属。
五年级五单元第一课第一课时
教学内容let s trylet s talk 1.知识与技能 能够听，说，读，写表示外貌特征的单词old young funny kind strict 能听懂问句并作出正确回答 能看懂指示语并按照指令完成简单任务，找出正确的图画。能够用句型 who s 教学目标。your.teacher?提问并...
五上五单元第一课时教案
学生书写前，重点强调 誉 是上下结构，注意上部分的撇 捺要拉长，能盖住下面的 言 陡 屹 哗 缝 隙 隔膛 写得左窄右宽，卧 写得左宽右窄，醉 左右等宽。隙 右半部分上下都是 小 上面的 小 中间是竖，不是竖钩。1 学生书写生字，同位互换批改自己练写的生字，看看都写正确 规范了吗？2 错字报给小组长...
五年级英语第五单元第一课时教案
unit fivethere is a big bed 一 教学内容 a.let s learna.let s play二 教学目标1.能听 说 读 写单词 clock plant bike water bottle 和 photo 并能用句型 there is 表达某处有某物。2.能做 let s...