第一课运笔的提按。
教学目标。1.了解基本的提按运笔技法。
2.通过提按的技法练习，让学生初步掌握提与按的书写方法。
3.体验提按产生的线条变化美感。
教学分析。1.教材编写分析。
运笔的提按》是五年级上册第一单元的第一课。本课板块包括了“看一看、练一练、找一找、想一想”四部分，要求学生掌握按、重按、提、轻提、由按到提、由提到按几种书写技法。
2.重点难点分析。
重点：掌握提按的运笔方法。
难点：掌握提按之间的转换技法。教具准备笔、墨、纸、砚、垫毡、多**、**展台等。板书设计。
运笔的提按：
捺：轻按起笔→折笔向右按笔下行→向右下重按→向右渐提渐行→快提后收笔。
撇点：由按到提→转折后由提到按→渐行渐按→回锋收笔。
横撇：轻起渐按→转折处向右下重按→由按渐提→露峰尖收。
教学流程。一，导入新课。
出示撩画，让学生整体感知捺画的基本形态。请学生说画的细变化是通过怎样的运笔技法实现的。
学生回答：通过毛笔的提按实现的。
2.出示本课课题：《运笔的提按》。
二，学习新知。
1.感知提按。
请学生观察回答：捺画中哪个部位最细，哪个部位最粗？提按是怎么运笔的？
起笔毫的动作：按笔与“提”相对，指垂直向下压笔经的动可以说，书写的过程就是提按动作转换的过程。
2.尝试书写。
教师示范提按基本技法(或**相应**)后，请学生尝试写。
1)用笔肚甚至笔根大胆按压笔毫，练习书写长线条，体验笔的技法。
2)用笔尖练习书写长线条，能写多细写多细，进行提笔练习验提笔的技法。
3.学习捺画的提按。
1)分析捺画的提按变化过程：轻按起笔→折笔向右→渐行渐按→间右下重按→向右渐提渐行→快提后收笔。
2)教师演示撩画的提按动作变化过程(或**相应**)。
3)学生练习书写，教师巡视指导。
4)评一评：对学生的书写作业进行点评。
4.练习提按的转换。
1)练习写撇点：从重按笔撇，再由提笔到按笔写长点，组合练习撇点的写法，体验按笔→提笔→按笔的动作转换。
2)练习写横撇：起笔轻按，收笔由按到提。
5,临习指导。
请学生试写三个例字，感知体验笔画提按所带来的美感。
1)出示“丈、女、久”三个字，让学生大胆地提按，可以张地书写。
2)教师巡视指导，重点检查学生提按动作是否到位。
3)作业点评：通过激励性评价，进一步培养兴趣，巩固提安动作技法。
三、拓展延伸。
比较不同书法家运笔的提按变化特点。请学生观察不同书法家处理字的提按变化程度，提按动作的幅度，并说一说临习柳公权、褚遂良、欧阳询、赵盂頫书写的四个字，体会提按变化形的不同美感。
四、整理反思。
1.师生问答。
教师：通过本课学习，你有什么收获？
学生：知道了提按的用笔方法。
总结：通过本课时的学习，我们发现提按动作在书法中的作用很大，不同的提按写出的字具有不同美感。
2.清洁、整理学具。
西泠印社五年级下册书法第三课
1 请学生书写这三个字，并分组讨论。2 教师示范书写 或 相应 并小结。中 字 口 部呈扁状，上宽下窄，悬针竖从 口 部中穿过，挺拔有力。国 字为全包围结构。方框呈长方形，横细竖粗，左右两左细右粗，左短右长，内部笔画紧凑。梦 字形态较长，上部紧密，笔画之间的距离小，中间的秀宝盖伸展 夕 部横撇的撇画...
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