泰山博文中学孔祥河。
教学构思：教师指导学生观察例字，了解原则，学生进行临写。
教学准备： 字帖、毛笔、墨
教学过程：
一、导言，揭示课题。我们上节课学习了两条楷体字的间架结构的原则，这节我们接着学习。
二、揭示内容：这节课我们来学习“中正”和“竖断”。
三、 学习“中正”：
1.什么是“中正”？有什么要求？ 要求字的中竖垂直写在正中，上点竖与下竖力求保持中正。
2．中正的原则是：让字平稳、端正。
3．上下结构的字，中间部分对准、对齐是写稳字的关键。
4．学生观察“京”字：这个字的结构有什么特点？ 写字时，根据“中正”的原则，应该注意什么？
5． 学生独自观察：市、字、索、季等字。 找出每个字的特点，组成部分有什么特点？ 据“中正”的原则，怎样写？
6．学生进行临写两个字，教师巡视。
四、学习“竖断”
1．什么是“竖断”？指汉字中的竖画，被笔画隔开时，保证垂直，以求平正，避免偏斜。
2.分析：“卓”字。 这个字上下两竖被“日”字隔开，但笔画仍应上下对准垂直。
3.学生观察其他各字，寺、责等字，怎样使字平稳？
4.临写： 学生独立观察剩余的字，找出特点，进行临写。 提示：一定将字要写得平正，不歪斜。
五、学生临写：学生将剩余的每一个字，进行临写，教师巡视指导。
六、评议：将自己临写的字进行展示，看谁的字写的平稳、不歪斜。 评出优秀的同学，进行表扬，激励，不断努力。
5 间架结构二段三段。
11 教学目标：使学生了解“二段”和“三段”两条楷体字间架结构原则的具体要求，并以次为准则，，正确临写例字。举一反三，触类旁通，提高应用能力。
教学重、难点： 掌握原则，正确临写。
教学反思。教学构思：教师指导学生观察例字，了解原则，学生进行临写。 教学准备： 字帖、毛笔、纸、墨教学过程：
一、导言，揭示课题。 我们已经学习了四条楷体字的间架结构的原则，这节我们接着学习。
2、 揭示内容：这节课我们来学习“二段”和“三段”。
三、学习“二段”：
1：什么是“二段”？有什么要求？要求上下结构均分，比较上下的长短，稍加调整，力求上下平稳。
2．指导学生观察“贾”字：这个字的结构有什么特点？（上宽下窄） 写字时，根据“二段”的原则，应该使下部的“贝”不宜宽阔，“西”要宽扁些。
3．学生独自观察：要、票、显、孟等字。 找出每个字的特点，组成部分有什么特点？
4．进行交流据“二段”的原则，怎样写？
4、 15 5．学生进行临写两个字，教师巡视。
5、 学习“三段”。
1.什么是“三段”？指上中下三部分组成的字，根据字的变化，三个部分的重心应对正。
2.分析：“蕉”字。 这个字笔画与上部等宽，下部略宽。
3.学生观察其他各字，葱、葛、莫，怎样使字平稳、端正？
4.临写： 学生独立观察剩余的字，找出特点，进行临写。 提示：一定将字要写得平稳。
五、 学生临写：学生将剩余的每一个字，进行临写，教师巡视指导。
六、 评议： 将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。 评出优秀的同学，进行表扬，激励。
6 间架结构四面合抱三面合抱
12 教学目标： 使学生了解“四面合抱”和“三面合抱”两条楷体字间架结构原则的具体要求，加深理解，并以次为准则，正确临写例字。举一反三，触类旁通，提高应用能力。
教学重、难点： 掌握原则，正确临写。 教学构思：
教师指导学生观察例字，了解原则，学生进行临写。 教学准备： 字帖、毛笔、纸、墨
教学过程：
一、导言，揭示课题。 我们已经学习了一些楷体字的间架结构的原则，这节我们接着学习。
二、揭示内容： 这节课我们来学习“四面合抱”和“三面合抱”。
3、 学习“四面合抱”：
1．“四面合抱”指的是什么？有什么要求？ “四面合抱”也叫全包围。 书写外框时，根据内包的笔画决定外围的高低宽窄。
2．指导学生观察“目”字： 这个字的结构有什么特点？（呈长方形） 写字时，横平竖直，横细竖粗，笔画匀称。 内包两个横画空间距离相等。
3．学生进行临写“目”字。
4．学生独自观察：固、国、亩、奋等字。 找出每个字的特点，组成部分有什么特点？书写时应怎样安排？
5．进行交流。
6．学生进行临写两个字，教师巡视。
四、学习“三面合抱”。
书法第一课
课题 揭秘书法。教学目标 1 学生了解中国书法传统2 让学生明白学习书法的意义。一 介绍。1 什么叫做书法？1 书法 这一名词在我国已运用了三千多年，可以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，因为 书 所指的就是写字，而 法 可以理解为方法 而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺...
第一课书法概论
一 导入。在日常生活中哪些地方会见到书法？为什么中国汉字会成为一门独特的艺术？书法是中国的国粹，博大精深，源远流长，是东方艺术的代表。从古到今，世界上数千种文字仅止于记事传言，虽有写得美观 带有艺术意味的文字，但是只有汉字的书写上升为一门特别高深的艺术，它产生了别具一格的形式意味和笔法体系，有严格的...
书法开学第一课
教学过程 一 执笔。1 对毛笔的认识。我们谁都见过毛笔。在我国，创造毛笔的历史已经有五六千年了。据文物考证，在殷商时期就出现了毛笔。现在我们能够见到的最早的毛笔实物，是1954年在湖南省长沙市左家公山的战国楚墓 土的毛笔。毛笔的笔头一般都是兽毫做的，柔软而有弹性，它能写出轻重浓淡 干湿枯润 方圆多变...