八年级语文学科导学案课题：芦花荡（第1课时）【学习目标】课标要求：
1、学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造形象。2、学习分析文学作品中的景物描写。3、体验孙犁**的风格。目标达成：
1、感知老头子的英雄性格及典型意义。2、学习富于特色的人物描写和环境描写。学习流程：【课前展示】
1、给下列加点字词注音：
1）芦苇（2）冀（3）仄（4）寒噤（5）棱角（6）莲蓬（7）丝绒（8）蹿2、掌握下列多音字。
1）提：提（）防提（）纲（2）疟：疟（）子疟（）疾（3）喝：吆喝（）喝（）水3、词语积累：
1）诗情画意：富有诗和画的意境。（2）自如：活动或操作不受阻碍。
3）穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。（4）胆寒：害怕。（5）阴惨：阴沉暗淡。
6）转弯抹角：沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话、做事不直截了当。【创境激趣】【自学导航】**的三要素：（一）人物要素：（包括主要人物和次要人物）（二）情节要素：
**的情节一般比较完整，往往有开端、发展、高潮和结局，有时前面有序幕，后面还有尾声，能显示生活中矛盾的发展过程。情节的巧妙安排对于刻画人物和表现主题有着重要意义。
《芦花荡》导学案第一课时
芦花荡 导学案 第一课时 学习目标 1 读熟课文，概括文章主要时间，再次基础上复述课文。2 分析人物性格，学习从人物的语言 行为 肖像 神态来把握人物性格特征的方法。知识链接 1 作者孙犁，现代 家 散文家，被誉为 荷花淀派 创始人。荷花淀派 也叫 白洋淀派 孙犁的 以抗日战争时期直至中华人民共和国...
《芦花荡》导学案第一课时
主备人 薄传玺二备人 周次 学习目标 1 积累字词。2 了解作者及故事发生的背景。3 把握故事情节，掌握解读叙事性作品的方法 思路。4 赏析文中 老头子 这个人物形象，把握其英雄性格。学习重点 难点 掌握解读叙事性作品的方法 思路。学习英雄们不怕艰险 豪迈乐观 斗志昂扬的英雄品格，培养学生的爱国情感...
《芦花荡》第一课时导学案
芦花荡 第一课时 导学案。一 学习内容。1 识记 理解本课的生字词。2 理清文章的脉络，把握文章的内容。3 初步感受到作者的写作意图。二 课前自学。1 一句话概括本文内容。2 人物 在文中勾画出描写 老头子 的句子。描写人物 老头子 用了哪些方法 运用想象体会 老头子 在情节发展的不同阶段的心理。在...