学科名称： 政治科年级（模块）名称： 八年级（模块）
章节：第一单元（填单元名称）相亲相爱一家人。
第七课（填课题名称）爱在屋檐下。
第三框题（填框题名称）我知我家。
关键词（3～5个）：爱家家庭。
教学目标】资源分析】
一）学情分析。
家庭是学生最熟知的第一个社会环境，正是因为太熟悉了，反而不去思考其中的价值，不去珍惜家庭的温馨和亲情。特别是独生子女，过多地享受了家庭中长辈的关爱，意识不到自己的社会责任也是重要的社会问题。而且在学生中也存在相互攀比的现象，使得一些学生因家庭不富裕而埋怨家长没本事，看不起父母，嫌弃家庭，更谈不上感恩。
针对这一心理，有必要对学生进行正视现实、爱自己父母的教育。让学生感激父母给予生命，体会父母子女感情的天然和纯真。培养学生对家庭的责任意识。
二）教材分析。
我知我家》是八年级上册第一单元第一课第一框的授课内容。本框架由两目组成，包括家庭关系的建立和与父母的关系不可选择。本课是对学生进行尽自己所能孝敬父母和长辈的教育。
其中《我知我家》一框通过教学与活动，培养学生在日常生活中，热爱家庭、热爱父母的情感和厌恶不孝行径的情感。引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。
教学重点】认识和摆正自己在家庭中的位置，认识家庭关系的情形。【教学难点】进一步理解和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。【教学方法】以学生的**活动、自我教育活动、老师的点拨指导、及课后的践行为主。
教学准备】教师准备：1、搜集有关“与父母的关系不可选择”的两段材料。
2、搜集一段体现家庭功能的材料。
3、多**制作。
学生准备：1、各类型的学生搜集自己的家庭**。
2、了解自己与亲人的关系。
3、了解自己家庭的好家风和传统。
课型】新授课。
教学时间】1课时。
板书设计】第一课爱在屋檐下。
我知我家。一、家庭关系的建立。
1、家庭的含义。
2、家庭关系确立的几种情形。
3、家庭结构的类型。
4、家庭的功能。
二、与父母的关系不可选择。
1、与父母的关系不可选择。
2、与父母的感情是最自然的一种亲情。
3、要了解父母，了解家人的好品质，了解好的家风。
教学过程】 （适合部分学习优秀的学生）
堂上巩固练习。
一、单项选择：
1、由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织称为（ ）
a、集体 b、家庭 c、亲情 d、家族。
2、父母与子女的关系是（）
a、不可选择的b、可以随意改变的。
c、用登报的方式可以改变的d、可以选择的。
二、多项选择：
下列可以确立家庭关系的是（）
a、小林和小曾到民政部门领取结婚证。
b、“十月怀胎，一朝分娩”，小宝宝降生了。
c、老程夫妇收养了一个2岁的小孩。
d、丧妻的龙某和已离婚的王某结婚。
三、问答。和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？
课外作业：可以放入成长档案袋的有：
贴一张家庭合影的**，用语言描述其中的亲情。
附材料：葛晓岚（考上浙江大学）：小时候父母都身染重病，母亲一直瘫痪在床，父亲患了肝炎，但我们一家三口还是幸福地生活在一起，直到母亲去世。
母亲的去世给父亲很大的打击，他拖了几年，也离开了我。现在我和外公一起生活，冬天的晚上，我经常听到外公的咳嗽声，好像要将他身体里的东西都吐出来。我很心痛很害怕，害怕外公也像父母一样从我的生命中消失。
一颗敏感脆弱的心就这样长大了，我告诉自己，不能生活在阴影中，我还拥有很多珍贵的东西，比如意志、勇气、乐观和自信。我很少买新衣服，更没有零用钱；炎夏的午后，一碗自己做的冰绿豆汤就能让我拥有一天的好心情。
盛锋锋（考上复旦大学）：我出生在新昌山区，很小的时候，父亲常在外地打工，母亲既要做农活，又要照顾我们姐弟俩，每天就一左一右两个箩筐挑着我们上山，直到天黑才回家。每逢春节，别人家都开开心心地过新年，父亲还要四处奔走，为我和姐姐的学费奔波。
生活的艰辛，我深有体会。上高中时，我参加了许多兴趣小组，让我开阔了思维，使我克服了烦躁心理和单调的学习带来的乏味。今年我考上了复旦大学，我们家是山村里惟一的一户有两个大学生的家庭。
附：堂上巩固练习答案：
单选：1、b 2、a
多选：abcd
问答：自由发挥。
八年级上册思想品德第一单元
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