人教版八年级上册道德与法治第一课丰富的社会生活

第一课丰富的社会生活：我与社会导学案

1、教学目标：认识到自身发展与社会的关系

2、学情分析：

初步形成交往与沟通的能力，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往，从而顺利适应社会生活。

3、重点、难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。

4、教学过程：

活动1【讲授】我与社会

师）：大家都比较喜欢《鲁滨逊漂流记》，那么大家想一想：他真的是到了世外桃源吗？真的是与世隔绝吗？带着这些问题，我们来学习第五课第一框：我与社会。

师）：首先，请同学们自读课文，完成合作释疑（以小组为单位进行讨论、总结，并确定一名发言人，基他人做好补充）导学卡展示：

自主学习合作释疑：

1、个人与社会的关系是什么？

2、什么是社会化？（学生发言后，学生点评，师归纳总结）

（师）：通过学习，大家了解到人的发展离不开社会，每个人都是社会的一员，都有一个社会化的过程，我们进一步来深入分析、**：我参与我快乐（把全班同学分成三大组，每组结合导学卡，完成一个任活动一：

看教材第55页的社会关系网状图，问：这个关系网说明了什么？

讨论：①我们的生活有哪些方面和社会相关。

②请同学们举例说说每天在生活中所使用的物品，和社会各行各业有什么样的联系？ ③如果离开了社会，人会变成什么样子？

师）：我们在社会中生活，吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识都是通过别人所创造的语言，由别人传授给我们的，我们应当承认，社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品，由此可见：

个人的生活离不开社会。

活动二：情景**： 20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。

这个8岁女孩用四肢爬行，用狼的语言在狼群里尽情“交谈”。小劳拉后来被送到美国心理改造中心。经过18个年头的艰苦训练和学习，劳拉才逐步恢复人性，最终还上了大学。

这个故事说明了什么？

（师）：这个故事说明每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程，只有社会化的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的交往中，人才能真正成长和发展起来。

5、归纳小结：

在人生发展的每个阶段，都是从和陌生人交往开始的。从入学开始就要同陌生的老师交往，同时要同陌生的同学交往，从小学、中学和大学，到走向社会，都不可避免地要和各种不同的陌生人打交道，与陌生人交往是现代人的必修课，与陌生人交往的能力是衡量一个人人际能力的关键性尺度。因此，我们不要惧怕与陌生人交往，而应该学习和掌握一些与陌生人交往的技巧和方法，成为一个合格的现代的社会人。

6、课后练习：见《导学案》上习题。

人教版八年级上册道德与法治第一课丰富的社会生活

部编人教版八年级上册《道德与法治》第一单元测试卷含答案

人教版八年级道德与法治上册知识

八年级道德与法治第一单元试卷

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