学年人教版八年级道德与法治上册教案 6 2做负责任的人

尽管饱受生活艰辛，小维月始终认为最幸福的事莫过于能与家人在一起，她说无论走到**就要把家人带到**，因为家人是她最大的牵挂。

思考：梁维月为了承担起照顾家庭的重担，付出了什么代价？得到了什么回报？

教师讲述：梁维月付出了时间、精力、体力，得到了一家人能够在一起的回报。由教材可知，承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。

承担责任往往伴随着获得回报的权利。这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新的知识和技能、赢得他人的尊重和赞许等。

二)选择了就要负责。

活动二：我要竞选班干部。

学生阅读教材p70“**与分享”)

1．思考：小龙选择的责任是什么？

2．如果竞选成功，可能的结果是什么？

3．不参加竞选，可能付出什么代价？

4．当上班干部，可能得到什么回报？

5．他如何对待自己选择的责任？

提示：1.竞选班干部。

2.做事公平公正，同学们拥护支持；如果不能做到公平公正，就会失去威信。3.

失去锻炼的机会，尽管学习成绩提高了，可生活缺少光彩。4.勇于承担责任，虽然失去部分朋友，但却赢得了全班同学的信任。

5.义无反顾地承担。

教师总结：在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。我们应该有勇气凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价与回报作出正确的评估，作出合理的选择。

一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

活动三：小青参加舞蹈队。

学生阅读教材p71—72“**与分享”)

思考：小青这样做值得吗？为什么？

提示：值得。小青承担了责任，使自己的能力得到锻炼和培养，获得了良好的自我感觉、他人的赞许，获得新的知识和技能等。

教师总结：有些该做的事情并不是我们自愿选择的，但我们仍然应该自觉承担相应的责任。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得很出色。

三)敢于担责。

活动四：敢于担当感动你我。

展示材料)1．思考：你认识这些人吗？你知道他们的事迹吗？

2．他们的行为给社会带来了什么？

3．从承担责任的代价与回报的角度来评价他们的行为。

提示：1.火海救人英雄王锋、四川爱心医生梁益建、扎根乡村36年的最美教师支月英、从耶鲁毕业的大学生村官秦玥飞等。

2.他们为社会作出了自己的贡献，促进了社会的和谐与进步。3.

他们在承担责任时，不言代价与回报，具有无私奉献的精神。

教师总结：我们周围有许许多多履行社会责任却不计较代价与回报的人。正是因为他们敢于承担责任、敢于担当，我们的生活才更加安全、更加温暖、更加充满希望。

活动五：责任面前的选择。

展示材料)天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。”当前社会，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到的；还有些人从来不计较个人的得失，尽心尽力地承担着社会责任。

学生思考并回答：读了上述材料后，你愿意成为哪种人呢？

教师讲述：我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，我们的社会才更加美好。

三、课堂总结。

本节课我们学习了承担责任的代价与回报，知道任何选择都可能有相应的代价与回报；懂得了对于可以选择的责任，一旦作出选择就要义无反顾地担当起应负的责任；对于不可推卸的责任，要做到我承担我无悔；我们应崇敬那些不言代价与回报，无私奉献社会的人。

无论何时何地，我们都应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。

3 板书设计。

4 教学反思。

本节课内容有些抽象，宜采用创设情境的方式引导学生从身边的事思考**如何对待责任。在教学过程中补充拓展了一些社会现象，帮助学生明确了正是因为许许多多的人不言代价与回报地奉献社会，才使我们的生活如此美好，我们应该学习这种品质。这些对学生的正面教育有利于达到本课的情感、态度、价值观目标，突破本课难点。