八年级语文上册导学案。
课题：《芦花荡》
课型：新授课课时：两课时执笔：寇晓璐。
审核时间：学习目标
1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节；
2、细心揣摩景物描写的妙处，提高自己的描写能力；
3、懂得中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。
学习重点：1、体味这个老头子英雄故事的传奇色彩，2、学会概括性复述课文情节；
难点：1、 注意揣摩景物描写。
2、体味这个老头子英雄故事的传奇色彩，学习过程。
第一课时。一、作者介绍及背景：
1、作者介绍。
孙犁，现代**家、散文家。原名孙树勋，河北省安平县人。2024年4月6日出生。
2024年冬投身革命，主要从事革命文化工作。他的许多作品都是反映白洋淀人民英勇艰苦的对敌斗争生活的，赞颂他们的革命乐观主义精神。主要作品有：
《荷花淀》、《芦花淀》、《嘱咐》等，后来都收在《白洋淀往事》，这是作者最负盛名和最能代表他的创作风格的一部一部**和散文合集。作品从多方面勾勒了时代和社会历史风俗画面，以明丽流畅的笔调，秀雅、隽永的风格和丰富的劳动者形象，在读者中间引起了强烈的反响。这些作品成为广泛流传的名篇，文艺界甚至称其为现代文学的一种风格流派的标帜，被视为“荷花淀派”的主要代表作。
2．写作背景。
白洋淀位于冀中平原，共有一百四十余个淀组成，占地面积达四十多万亩，淀中水道纵横，共的三千余道。孙犁长期在白洋淀生活，收集了一批抗日故事，这位老英雄的故事即是其中之一。孙犁以白洋淀为背景，创作了一系列的优美故事，如《荷花淀》等。
预习。一．给加点字注音。
悠闲（ ）疟子（ ）寒噤（ ）吆喝蹿。
仄歪（ ）飒飒（ ）泅着转弯抹角（ ）
张皇失措（ ）
二．解释词语。
能耐悠闲央告。
吆喝转弯抹角：
三．梳理文章思路。
1．快速默读课文，理清记叙要素，复述故事情节，把握课文内容。
时间：地点：
人物：事件：
2．学生复述故事情节。（注意时间、地点、人物、情节的把握。）学生互相点评，注意复述中的问题。
复述：3．再读课文，组织讨**章的开端、发展、高潮、结局，梳理思路。
明确：第一部分为情节展开作铺垫）
第二部分开端、发展）
一层：写老头子载了两个女孩回苇塘找队伍。
二层：写大女孩在冲破敌人封锁线时负了伤。
三层：老头子为没能完成护送任务而内疚，发誓要为女孩报仇。
第三部分高潮、结局）
整体感知。默读课文，思考并明确下列问题：
1、本文体裁？这种体裁的三要素是什么？
体裁：三要素：生动的完整的人物活动的。
2、本文讲了一个什么故事？试用几句话进行概括。
3、本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？画出来分析。
主人公刻画手法：
例如：外貌描写。
语言描写：心理描写：
动作描写：集中表现在那一场英雄行为中，他。
4、故事主要表现老头子的什么性格？哪些内容表现出来的？
1）老头子的英雄性格首先表现在他年龄将近六十岁了，可是他像青壮年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇塘里的部队输送粮食等。
2）还表现在他具有上，他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨，大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个**血。”并且付诸实际行动。
3）还表现在他的上，他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”他送两个女孩子进苇塘，在过封锁线时，认为万无一失，女孩子受了伤，他觉得丢人现眼，没脸见人。
这些都体现了他的。
4）还表现在上。他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。
第二课时。一、复习提问：
故事主要表现老头子的什么性格？
二、研讨文章，人物性格**。
1、 如何理解“老头子过于自信和自尊”一句中“过于”二字？
“这一性格在全文中起什么作用？
答：人物描写艺术**。
1、用强烈的反差来渲染老英雄的传奇色彩。
2、英雄的行为：
反衬：女孩的怀疑———对话描写。
在叙述的过程中只写其然，不写其所以然，让读者回味其所以然，使传奇色彩。
显得更为浓郁。
3、你认为本文的主题是什么？体会老头形象的现实意义。
这篇**主要写了一个老英雄——老头子。他有鲜明、倔强的个性，智勇双全，决不认输，决不退缩、老当益壮。他没有姓名，他是千千万万普通而又伟大的中国人民的代表，他的身上展示了我们民族的他的行为证明了中国人民是的。
三、环境描写：
诗情画意的景物描写，不单纯是一种点缀，而是蕴涵着深远的寄寓。从文中找出，仔细体味，再仿写几句，写出家乡的景物。
四、学后记。
人教版八年级上册《芦花荡》导学案
学习目标 1.把握故事情节，体味这个英雄故事的传奇色彩。2.赏析文中 老头子 这个人物形象，把握其英雄性格。3.揣摩文中景物描写的句子，并分析其作用。学习重点 1.通过体味故事的传奇色彩，感知老头子的英雄性格。2.掌握运用多种描写方法刻画人物性格的写作方法。学习难点 揣摩文中如诗如画的景物描写，并分...
八年级语文 上 导学案 2芦花荡
2 芦花荡。一 字音字形。j n 浸 在水里防 d 篙 g o 白洋淀 di ny o j n 噤 蹿了一蹿 cu n 喝 y o 歪 z 转弯m 抹 角飒 s i 泅 水。二 重要词语。1 提防 小心防备。2 尖利 尖锐，锐利。3 悠闲 闲适自得。4 编算 方言，计划 盘算的意思。5 阴惨 阴冷凄...
人教版语文八年级上册学案 芦花荡
2 芦花荡。学习目标 1 积累字词句，能够准确熟练有感情的朗读课文，感受老头子的人物形象。2 体味景物描写的作用，提高描写的能力。3 认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。课前预习 一 预习任务。1.熟读课文，家长听读一遍。2.整理字词，默写一遍 3.问题导航 本文讲了一个什么故事...