正数与负数（总第一课时）
教学目标：1、通过实例，认识生活中具有相反意义的量，了解引入负数的必要性。
2、经历表示具有相反意义的量的过程，能熟练地用正负数表示具有相反意义德的量。能说出问题中正负数的意义。
3、理解负增长的含义，能说出具体问题中的基准。
4、理解同一问题中正负数是相对的。
教学重难点：
重点：正负数的定义，能用正负数表示具有相反意义的量。
难点：负增长的含义。
教学流程。一、 具有相反意义的量（p2-p3）
零上1℃——零下14高于海平面8844m——低于海平面155m
进球50——失球21增长20%——降低10%
二、 如何表示具有相反意义的量。
在具有相反意义的两个两中，我们规定其中一个量为正，那么另外一个量就为负。
如：零上1℃表示为+1℃，零下14℃表示为-14℃
进球50表示为+50，失球21表示为-21
三、 什么叫正数、负数。
正数：大于0的数叫正数，正数用正号“+”表示。如：+1、+8844正号可省略。
负数：在正数前面放上负号“-”这样的数叫负数。如：-14、-155 负号不可省略。
注意：0既不是正数也不是负数。
四、0的三种意义（p3）
五、填空练习1 （p4）
解答p4练习2 （1）（2）
解（1）规定正午前为正，那么正午前2h表示为+2h或2h；正午后3h表示为-3h
想一想：可以规定正午后为正吗？（可以。规定不同，答案即不同。）
六、例1（p3）（按课本的叙述做答，强调文字叙述的完整性。）
注意：增长负值是负增长，负增长表示减少（降低）如：增长-5h㎡就是减少5h㎡
七、小结。重点：正负数定义，用正负数表示相反意义的量。
难点：负增长的含义。
引入负数后，数的范围扩充到有理数，这是认识的一次飞跃，随着学习的深入，我们会感受到引入负数的许多好处。
八、作业（p5 1 p）
七年级上册数学教案之正数与负数
1 相反意义的量。师 在现实生活中，我们常常遇到一些具有相反意义的量，比如 投影片显示 1 汽车向东行驶2.5千米和向西行驶1.5千米 2 气温从零上6摄氏度下降到零下6摄氏度 3 风筝上升10米或下降5米。引导学生明确具有相反意义的量的特征 1 有两个量 2 有相反的意义。请学生举出一些相反意义的...
苏科初中数学七年级上册《2 1正数与负数》教案 3 精编
正数与负数。课题教学目标重点难点。教师活动。一 情景创设 1 在中国地形图上，可以看到有一座世界最高峰 珠穆朗玛峰，图上标有8848 还有一个吐鲁番盆地，图上标有 155 单位 米 这种数通常称为海拔高度，它是相对于海平面来说的。你知道海平面的高度通常用什么数表示吗？请说出图中所示的数8848和 1...
苏科初中数学七年级上册《2 1正数与负数》教案 3
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