《统计》第一课时。
一、教学目标。
1、感知信息模糊的扇形统计图，学会从中提取统计信息并分析，然后作出正确的判断。2、懂得给信息模糊的扇形统计图提出科学的修改建议。3、培养学生敏锐的观察分析能力和敢于质疑的客观求学态度。
二、教学重、难点。
让学生理解“其他”模糊数据，存在不确定性，扇形统计图中“其他”的占比不能最大，应该是占比最小的部分，否则，将影响根据扇形统计图作出正确判断。三、教具准备：多**、教学课件、投影仪。
四、教法与学法：
1、“设疑**法”组织教学；2、学生分组合作学习。
五、教学过程。
一）前置统计图练习，复习热身。
课前布置扇形计图练习，复习相关统计图知识，为新课作知识铺垫。（二）设疑引题，分组辩论。
1、操作课件---引入话题---设疑：
师生交流：同学们，你们喜欢看电视吗？你们知道自己家的电视是什么品牌吗？
今天，我们跟随小明和小芳到家电商场去调查各种品牌彩电的销售情况，好吗？--操作课件2、师设疑：小明和小芳根据商场经理的销售统计图得出不同的判断：
小明：a品牌的彩电最畅销。
小芳：不能判断哪种品牌的彩电最畅销。
师：你们同意谁的观点？我们来举行一次知识辩论会。同意小明观点为“正方”，同意小芳观点为“反方”，请你们用支持你们观点的理由来说服对方。
3、组织和引导学生开展知识辩论，使学生经历感知---发现---感悟的学习过程。
设计意图：以辩论的形式组织课堂，调动学生参与课堂的积极性，使学生通过。
辩论理解知识，达到牢固掌握的目的。】
2、梳理观点，引导归纳。
教师为学生梳理观点，引导归纳本课知识要点：数据不全面，无法确定a品牌彩电是否最畅销。
设计意图：让其经历发现和感悟知识的过程，最后加以文字抽象表达，清晰概。
念】三）、巩固训练，思维发散。
1、操作课件，呈现练习（解决69页练习十一第1小题）学生运用新知解决问题，并且懂得怎样修改扇形统计图2、完成巩固练习：本班喜欢球类运动的情况调查（课件呈现）
设计意图：结合学生身边实际情境学习，增强知识的真实性和趣味性，能较好。
地激发学生运用知识解决问题的热情】
3、完成巩固练习：榄边小学劳动基地种植作物调查（课件呈现）
设计意图：本题结合了关于扇形统计图的计算知识，在学习新知识的同时兼顾。
了旧知识的复习】
4、完成巩固练习：判断哪个扇形统计图合理（课件呈现）
设计意图：进一步巩固学生运用知识的能力，建立正确扇形统计图的表象，使。
知识得以升华】
四）谈课堂学习收获。
教师引导学生归纳本课知识要点：当我们制作统计图时，一定要客观准确地反应信息；在分析统计图时，不要被数据模糊的统计图误导，一定要进行认真的分析。六、板书设计：
四、数据全面。
小明：（正方）a品牌最畅销。
小芳：（反方）不能确定。
结论：数据模糊，不能判断建议：细化数据，认真分析。
《统计》 第一课时 教学实录
统计 第一课时 教学实录。一 创设情景，导入新课。师 刚才 的那段 知道 的是什么吗？生 有跨栏 举重师 这些都是什么项目啊？生 体育。师 大约再过50天，在英国伦敦，将举行第30届奥运会。那么，对于本次奥运会，你们有什么愿望呢？生 希望中国队胜利。师 陈老师也希望，但我更喜欢用事实来说话。这是中国...
苏教版数学小学六年级下册第一课时统计整理与复习
第三部分统计与可能性。第一课时统计整理与复习 1 教学内容 苏教版六下p101 103 整理与反思 练习与实践 第1 4题。教学目标 1.学生进一步掌握收集 整理 描述和分析数据的一般方法，能用统计表和统计图表示数据，并能根据实际问题和数据的特点恰当地选择统计图或统计表，对数据进行简单分析 进一步了...
一年级数学下册统计第一课时教学设计
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