第二单元分数乘法。
分数乘法（一）
目标导引：1、理解分数乘整数的意义。
2、掌握分数乘整数的计算方法。
导入新知：一、复习导入，解读目标。
一）下面各题怎样列式？
5个12是多少？
10个23是多少？
25个70是多少？
整数乘法的意义。
二）计算下面各题，说说怎样算？
第二题还有简便方法吗？试着做一做。
设问导读：请先认真自学课本第8页例1、例2， 找出计算；再完成学案的自学部分。
1、人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的表示的意义是 。
2、求人跑3 步的距离相当于袋鼠跳一下的几分之几？应怎样列式。
3、计算×3
4、分数乘整数的意义与整数乘法的意义（ ）都是。
5、 总结归纳出分数乘整数的计算方法，用比较简洁的语言表达出来。
6、 例2 还可以这样做。实践应用：
2、看图写算式。
3、看算式，约分计算。
4、口算。
自主检测：1、填一填。
1）郊游时，同学们一起吃西瓜。每位同学吃块，求3位同学吃多少块？用加法做列式为用乘法做列式为如果求40名同学一共吃了多少块西瓜，你会选择用（ ）做，为什么。
3）分数和整数相乘，用（ ）和整数相乘的积作（ ）分母（ ）能约分的比较简便。
2、判断。（对的打“√”错的打“×”
1）做分数乘法时，能约分的可以先约分再乘。
2）1米的和7米的一样长。（
3）一个非0数乘大于1的分数，得到的积比这个数大。
4）4个就是4加。
3、计算。
4、列式计算。
1）吨的3倍是多少？
2）米的5倍是多少？
3）5个米是多少米？
5、某修路队一天能修路千米，照这样计算，4天能修路多少千米？
6、一件商品原价120元，现在降价销售，现在降价多少元？现在的**是原价的多少？
拓展延伸：已知a、b、c是不为零的整数， a、b、c这三个整数中谁最大？谁最小？
人教新课标 六年级数学上册分数乘法
人教新课标 六年级数学上册分数乘法。班级 姓名 一 判断。a的倒数是。1吨的和7吨的一样重。两根同样长的绳子，第一根用去米，第二根用去，第二根用去的长。真分数的倒数一定是假分数。二 解决问题。1.实验小学有一长方形花坛，花坛的宽是米，长是宽的20倍，花坛的面积是多少平方米？2.农具厂原计划全年生产农...
人教版六年级数学上册《分数乘法分数乘法》优质课教案
附件2教学设计模板。学校名称课例名称学段学科章节。连续求一个数的几分之几是多少小学数学第一章第5课时。教材版本年级。人教版六年级。1.知识与技能 结合具体的问题情景，会分析求一个数的几分之几是多少的数量关系，能解决连续求一个数的几分之几是多少的问题。2.过程与方法 经历分析以及解决问题的过程，结合思...
人教版六年级数学上册《分数乘法分数乘法》优质课教案
年级学科课题备课人教学内容及。小数乘分数 备课日期课时安排本期共计课时。1课时课时。教学目标。一 知识与技能 在解决问题的过程中掌握小数乘分数的计算方法，提高计算能力。二 过程与方法 经历小数乘分数的计算方法的 过程，体会算法多样化的数学思想。三 情感态度价值观 体会数学的最优算法，找出适合自己的算...