人教版六年级下册第四单元《统计》第一课时教学设计。
一、教学内容。
统计》的扇形统计图(人教版六年级下册第68页例1，练习十一第1题)二、教学目标。
一）知识与技能目标：
1、使学生进一步认识统计的意义，掌握扇形统计图的特征与作用。2、使学生能充分利用统计图的特征准确、合理、规范地反映出有关数据。（二）过程与方法目标：
1、经历描述和分析数据的过程，针对统计图的数据不清问题，能提出质疑和修改建议，初步形成评价与反思的意识。
2、使学生能正确运用扇形统计图反映有关数据，提高处理数据的技能，发展学生的应用意识和实践能力。
三）情感、态度与价值观目标：
1、能积极参与**过程，对自己得到的结果正确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的进步。
2、形成实事求是的态度以及进行质疑的习惯。三、教学重难点：
发现扇形统计图中存在的数据不清的问题。四、教学过程（一）旧知铺垫。
同学们，我们有个朋友来了（潘基文）这个是谁？联合国秘书长。他很关心全世界的人口、经济、环境等问题。
这天，他就想了解一下全世界人口的增长情况。谁能告诉这位大叔，我们能用什么统计图来统计？
1、你学过的统计图有哪些？他们分别有什么优点？（学生先回答，教师呈现课件）
条形统计图：可以清楚地反映数量的多少；
折线统计图：能反映事物的具体数目；能清楚的表示数量的增减变化情况；扇形统计图：反映各部分量与整体间的关系。
看来我们学过的统计图真的很有用。我也想用一下。昨天我去逛街，被一个广告吸引了，哇哇，洗衣机又打折啦。你们家用什么品牌的洗衣机啊？（生答）
2、复习扇形统计图。
老师调查了一些品牌的洗衣机在市场上的销售情况。观察一下扇形统计图，你从中获取了什么信息？
学生回答：a牌洗衣机占市场销售量的20﹪；b牌洗衣机占市场销售量的15﹪c牌洗衣机占市场销售量的10﹪；d牌洗衣机占市场销售量的8﹪e牌洗衣机占市场销售量的47﹪。小结：
e牌洗衣机占百分比最大，e牌洗衣机最畅销。（二）探索新知。
彩电也打折。你们家用什么品牌的彩电啊？（生答）教学例1：电脑课件出示课文例题统计图。
1、老师还调查了一些品牌的彩电在市场上的销售情况。从统计图中你又获取了什么信息？学生回答：
a牌彩电占市场销售量的20﹪；b牌彩电占市场销售量的15﹪c牌彩电占市场销售量的10﹪；d牌彩电占市场销售量的8﹪其他品牌彩电占市场销售量的47﹪。
2、有人认为a牌彩电最畅销，你同意他的观点吗？（小组讨论）
适时点拨：统计图中的“其他”包含一些什么品牌的彩电呢？
学生汇报结果：在“其他”里面还可能包含有比a牌更畅销的彩电。所以，从这个统计图不能判断出哪个品牌的彩电最畅销。
缺陷：扇形统计图的数据模糊，“其他”占有率过大。“其他”所占有的份额应该是最小的部分，这样才能全面地反映各个数量占有率的情况。
3、改进建议：这幅统计图提供的数据不全面，无法确定a牌彩电是否最畅销，没有全面地反映有关彩电市场各品牌占有率的情况。你有什么改进的建议？
学生回答：调查更完整的统计数据，细化“其他”的数据。（教师展示细化过程）
4、小结：在制作统计图时，一定要客观准确地反映信息；在分析统计图时，不要被数据模糊的统计图误导。
三）巩固练习：出示“六（五）班同学喜欢的春晚节目统计图”（1）说一说，你从图中得到哪些信息？
2）有人认为魔术最受欢迎，你同意吗？你有什么修改建议？（3）相声（10%）最不受欢迎的，你同意吗？你有什么修改建议？
四）课堂总结：这节课你有什么收获？
五）布置作业：书本第69页练习十一的第1题。（六）板书设计：
统计。数据模糊细化“其他”
新课标人教版六年级下第四单元统计教案
第四单元统计。一 教学要求。1 使学生进一步认识统计的意义和作用。2 使学生学会制人选一些含有百分数的简单的统计表。3 使学生初步认识条形统计图 折线统计图和扇形统计图的特点和作用，并学会制作一引起简单的统计图。4 使学生会对统计图表进行一些简单的分析，受到国情教育。二 教学指导。本单元的主要内容包...
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