第05课-孔乙己(第一课时）教案。
教学目标：1、了解**的时代背景，梳理故事情节，体会**揭示的主题。2、分析人物性格特征，**孔乙己悲剧的社会根源。3、理解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。教学重点：
1、了解人物形象及塑造人物的方法。2、理解人物悲剧的社会根源。教学难点：
把握社会背景及科举制度的腐朽。教学安排：二课时。
第一课时。教学内容：一、导入：
**是人们喜闻乐见的一种文学样式。相信同学们都能如数家珍般说出自己喜欢的几部作品和几位作家来。鲁迅是大家非常熟悉的现代文学巨匠，他创作的**人物主要有两类：
农民和知识分子。在初三上册中我们学了鲁迅的《故乡》，认识了闰土这个旧中国农民的典型形象，今天，我们来学习20世纪中国文学史上的经典短篇**之。
一、也是鲁迅最满意的**《孔乙己》，看看在这篇**中，作者又为人们塑造了一个怎样的知识分子的形象。二、回顾作者和文体知识：
1、作者：和革命家。
孔乙己》是鲁迅继《狂人日记》之后所写的第二篇白话**，最初发表在2024年4月15日出版的《新青年》上，后收入**集《呐喊》。鲁迅曾说，这篇**是“描写社会对于苦人的凉薄”。
三、听读课文：
要求：1、掌握生字词。2、概括文章内容。
3、梳理本**的三要素。
明确：2、课文叙述了一个生活在社会底层的好喝懒做、穷困潦倒的读书人孔乙己遭人嘲笑、并最终被当时强大的黑暗势力所吞没的悲惨遭遇。
3、人物：孔乙己、小伙计、短衣帮、长衫主顾、掌柜、丁举人等。
社会环境：社会风俗——鲁镇酒店格局、下酒物等浓郁的地域文化特色；人物关系——短衣帮与长衫主顾、掌柜，孔乙己与丁举人等。
文章的情节结构：
第一部分：序幕（1-3）
通过“我”的叙述来介绍、交代了故事发生的具体环境和文化背景，为主人公的出场及性格命运的展开作铺垫。第二部分：发展（4-9）
写孔乙己的外貌、言行、性格和社会地位。第三部分：高潮（10-11）
集中描写孔乙己被打折腿的原因和折腿后的凄凉境况。第四部分：结局（12-13）
写孔乙己的悲惨结局。
九年级语文下册第2单元第5课孔乙己教案
第五课孔乙己。一 教学目标 1.认识封建教育 科举制度的罪恶，学习鲁迅反封建的战斗精神。2.理解运用外貌 语言 动作的描写塑造人物形象的方法 体会环境描写在刻画人物表现主题中的作用。学习本文遣词造句的简炼 精确。二 重点难点 1 重点 运用外貌 语言 动作的描写塑造人物形象。2.难点 通过品读对孔乙...
九年级语文下册第5课《孔乙己》教学设计 新版 新人教版
孔乙己 2.体会精巧含蓄的布局 3.理解环境描写的作用 4.进行语言训练。教学难点 本文思想的理解。教学时数 3课时。导入新课。鲁迅的 中，哪一篇最好？学生讨论，老师提供鲁迅本人意见 鲁迅先生有一位好朋友孙伏园，他也向鲁迅提过这个问题。鲁迅回答，他最喜欢 孔乙己 原因是，能于寥寥数页之中，将社会对于...
人教版九年级语文下册第5课《孔乙己》导学案教学案讲学稿
学案教学案讲学稿。课题 5 孔乙己 主备 罗有志审核 祝站二中九年级备课组。姓名 班级 学习目标。1 了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。2 了解 的社会环境描写及其作用。3 了解 精巧的布局。一 预习导学。链接材料 写作背景 孔乙己 写于1918年冬，最初发表于1919年4月出版的 新青年 杂...