第8课《享受生活》
教学目标：
知识目标 1、海伦凯勒积极乐观的生命态度。
2．采用自主合作**的学习方法，批注研读品味精彩片段，领悟作者震撼人心的精神。
能力目标 1、了解散文“散神不散”的特点。
2、学会在叙述中恰当地穿插议论和抒情。
情感目标 感受海伦·凯勒积极乐观的生命态度，培养学生积极、乐观、进取的世界观和人生观。
教学重点 1．把握作品的内在意蕴及其深刻的主题，从中得到一定的人生启迪，培养积极的人生态度。
2．进一步培养学生自主、合作、**的学习方法。
教学难点 1．学会作者以情驭景、以景显情所创设的“物”、“我”之间完美的融合与统一把握人与环境抗争时所折射出来的伟大的力量与意志，珍视生命的意义与价值。
2．学会欣赏文学作品，感悟人生，培养积极的人生态度，笑对人生的风雨。
教学方法：
朗诵法引导发现法。
教学用时：2课时。
教学过程：第一课时。
一、导语设计
同学们，上节课我们一起了解了美国淘金者绝境求生的艰难历程。这节课，我将带领大家一起去感受一位身受多种残疾的人是如何享受生命的。（板书文题、作者）
二、作者简介
海伦凯勒（1880－1968），出生在美国南部。19个月大时，因为一场大病，使得她从此失去了视力及听力，间接地，也因为无法受到学习的刺激，她也丧失了说话的能力。7岁时，海伦的母亲为她找到了一位家庭教师--安妮沙莉文小姐，并进入帕金斯盲校就读，开始学习发音。
14岁时，沙莉文小姐带她进入纽约市的一所聋哑学校，学习发音法、读唇法和指语16岁时，进入哈佛大学附属的剑桥女子学院，沙莉文小姐陪她听课，然后再用指语教导她，她因此读了英国史、德文、拉丁文、数学以及许多文学名著。4年后，她如愿进入哈佛大学，开始使用打字机，并且尝试写作。此时，海伦凯勒的故事已经传遍全国。
2023年，她把自己的传记《少女时代》卖给《淑女画报》，得到生平第一笔稿费。大学毕业后，海伦把心力集中在推行盲人关怀的社会运动上，诸如出版盲人刊物，成立保障盲人的委员会，使得盲人的心声终于受到了社会的重视。2023年，哈罗46岁，她和沙莉文小姐前往白宫，邀请柯立芝**担任盲人协会的名誉主席。
2023年，她成为英国皇家国立盲人学院的副校长。
往后的岁月里，海伦凯勒奔走各国，调查盲人的生活情形，为盲人筹募**，呼吁各国重视盲胞福利。2023年，在联各国大会中，各国代表一致称赞她对人类的贡献。第二年，也就是她80岁生日的当天，"海伦凯勒纪念财团"设立"海伦凯勒国际奖"，纽约市市长并且宣布，以海伦的生日这天为"海伦凯勒日"。
2023年，海伦凯勒平静的走完她艰辛又充实荣耀的一生。她著有传记《少女时代》、《我的生命》和《乐天主义》等。
四、整体感知：
快速浏览课文，说出作者大概写了多少喜欢，作者喜欢的是那些事物。从这些喜欢，你可以看出作者有怎样的人生态度？（学生**后组织交流）
五、根据以上的**，了解文章的结构。
提示：以上写作者喜欢的各种活动，是从身体的活动写到心灵的活动。
第一部分（1—11）主要写自己在体育运动和交际活动中获得的精神愉快。
第二部分（12—18）主要写艺术享受，自己的精神文化追求。
第三部分（19—20）写自己在孤独中学会了忘我，在忘我中寻找到了快乐。这是对以上的总结。
六、课堂小结。
忘我是快乐的。只有忘我的人，才不会计较自己的得失；只有忘我的人，才会把别人的快乐当做自己的快乐。
七、布置作业。
课后习题第二课时。
一、精读课文，回答问题。
4、本文是一篇散文。文章写了很多看似毫不相干的事情，但它们之间却有一根主线，这根主线是什么？由此，我们可以看出散文的最大特点是什么？我们应该怎样理解散文的这一特点？
二、品味文章的写法。
1、本文在记写各种乐趣中穿插了大量的景物和环境描写，非常生动形象地描绘了自然界万事万物的声形色味。其实我们知道作者生活在黑暗与寂静中，对声音、色彩无记忆、无感觉，她全凭触觉来感知世界，感知的范围窄小得很，对活生生的感性世界的了解少得很，那么作者是怎样写出这篇文章的呢？
2、在运用了丰富的想象和联想后，本文显得特别精致，那么是否意味着本文的语言也是异常地精巧别致呢？
三、感悟思想境界。
1、讨论：在海伦凯勒朴素的语言美背后，到底蕴藏着她怎样的精神境界和追求呢？
学生在原先作业的基础上作进一步的批注阅读，并分组进行研讨。
2、请学生先个人感悟体会，后小组合作**。
学生交流各自的感悟。
3、从海伦凯勒的思想境界中，你受到了哪些启发？试结合海伦凯勒的生平事迹和你的生活实际来谈谈你的启发。
学生讨论、交流。
明确：（1）要正确对待困难。每个人一生中都会遇到困难，遇到困难时，不要害怕退缩，四、理解第三部分。
作者说“世界是美好的，甚至黑暗和沉寂也是如此”，可见，她不但正视现实，而且在世人认为不幸的人生中，寻找到了无穷无尽的快乐。“无论处于什么样的环境，都要不断努力，都要学会满足。”一个残疾人的达观是自强不息。
在最后一段中，作者也真实而坦诚地向读者介绍另一种情绪，她用沉郁的语言写出自己。
五、本课小结。
本文是美国聋哑女作家海伦凯勒的一篇散文。文章通过对“我”的丰富多彩的趣事以及“我”从中感受得到的乐趣的具体描述，表现了作者积极乐观进取的精神，告诉我们要学会满足，忘我就是快乐；启示我们要坦然面对生活中的困难与不幸，要时刻对生活充满希望，要有一颗永远拼搏的心，要学会发现生活中的一切有意义的和美的东西。
六、布置作业。
1、课后练习。
2、《学习与评价》第8课基础题。
七、板书设计。
一、（1）开宗明义地讲述自己的乐趣是丰富多彩的总说。
二、（2——30）具体写了“我”的丰富多彩的乐趣分写。
三、（31——32）告诉我们要学会满足，忘我就是快乐总结。
九年级语文下册第2单元第5课孔乙己教案
第五课孔乙己。一 教学目标 1.认识封建教育 科举制度的罪恶，学习鲁迅反封建的战斗精神。2.理解运用外貌 语言 动作的描写塑造人物形象的方法 体会环境描写在刻画人物表现主题中的作用。学习本文遣词造句的简炼 精确。二 重点难点 1 重点 运用外貌 语言 动作的描写塑造人物形象。2.难点 通过品读对孔乙...
九年级语文下册第2单元
九年级语文下册第二单元检测题。时间 150分钟满分 150分。一 基础知识与运用 共30分，其中1 6题每题3分 1 下列加点字注音正确的一项是 c a 咀嚼 j名讳 hu 绰号 chu 奄奄一息 n b 掂量 di n 蘸水 zh n 筛子 sh i 如坐针毡 zh n c 荣膺 y ng 腻歪 ...
年七年级语文下册第2单元第8课心声教案语文版
2019 2020年七年级语文下册第2单元第8课心声教案语文版。教学目标 知识目标 学习本文通过心理描写塑造人物形象的写法。理清 的两条情节线索。能力目标 通过 引导学生探求儿童的心理特征，并对当前教育的某些现象提出质疑。教育目标 1 培养学生的爱心和平等待人的良好品质。2 学习主人公积极争取不放弃...