教学资料范本。
七年级语文下册第8课《木兰诗》（第2课时）导学案新人教版【2019-2020学年度】
编辑。时间。
8《木兰诗》第2课时。
教学目标】1.熟读课文，正确翻译文言文，积累文言词汇。2.背诵全诗，了解故事大意。3.初步认识木兰的英雄形象。【教学重点】
1.背诵全诗，了解故事大意。2.初步认识木兰的英雄形象。
教学难点】通过情节的分析，初步认识木兰的英雄形象。
导学。旧知复习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！1、巾帼英雄知多少？
花木兰、穆桂英、梁红玉、红娘子……2、生展示阅读，优者试背诵。师生齐点评。
课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！一、疏通文意。
1.学生结合课下注释，借用工具书，自主翻译诗歌。2.画出疑难词语和语句，组内交流，班内集中释疑。
3.班内交流翻译效果。【教师指名翻译，以2-4人为单位，一人读，一人译。其他同学纠错。】4.重点语句(特殊句式)翻译展示。
师课件出示重点语句，生自主翻译，师讲解翻译方法。】(1)万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝。
(2)将军百战死，壮士十年归。(3)愿驰千里足，送儿还故乡。(4)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
〔明确〕
1)远行万里，投身战事，像飞一样地跨过一道道关，越过一座座山，北方的寒气传送着打更的声音。(2
送我回故乡。(4)雄兔的两只前脚时时动弹，雌兔的两眼老是眯缝着。二、积累词汇。
一)积累如下重点词语。【生独立完成词语的解释，加深对词语的印象。】唯闻女叹息(只)愿为市鞍马(买)旦辞爷娘去(早晨)
但闻燕山胡骑鸣啾啾(只)关山度若飞(过)朔气传金柝(北方)木兰不用尚书郎(不愿做)策勋十二转(记功)赏赐百千强(有余)出郭相扶将(外城)著我旧时裳(穿)雄兔脚扑朔(动弹)雌兔眼迷离(眯着眼)安能辨我是雄雌(怎么)
二)教师梳理出古今异义、词类活用等重点文言现象。学生以组为单位合作完成，班内展示。1.一词多义：市策强2.古今异义。
木兰当户织(古义：门；今义：窗户)
但闻燕山胡骑鸣啾啾(古义：只；今义：但是，表转折关系的连词)出郭相扶将(古义：外城；今义：姓氏)双兔傍地走(古义：跑；今义：行走)3.词类活用。
愿为市鞍马(名词活用作动词，买)策勋十二转(名词活用作动词，记下)三、初读感知。
1.这首诗叙述了一个什么故事？
明确〕诗中叙述了木兰女扮**、代父从军的故事。
2.《木兰诗》是按什么顺序安排故事情节的？全诗可分为几部分？
各部分都写了什么内容？〔明确〕以故事的发生、发展、结局的时间为序。诗的正文可分为三大部分：
第一部分(第1~3段),叙述身份，交代缘由，征前准备、征途见闻。第二部分(第4段),万里征程，沙场生活。
第三部分(第5~6段),归见天子，请求还乡，家人团聚。最后一段是附文，以兔类比，赞美木兰。
四、指导背诵。
1.学生结合对每一段内容的概括，抓住每一段语句的规律，进行独立背诵。2.组内开展背诵比赛，互相交流背诵方法。
3.班内展示背诵效果。【背诵不熟练的，可以作为课下作业。】
课堂小结】一千多年来，木兰的故事家喻户晓。今天，我们通过阅读诗歌，对其又有了进一步了解，希望同学们【课后巩固】 学而时习之！1.
解释下列句中加点的字词。木兰当户织()昨夜见军帖()旦辞爷娘去()万里赴戎机()著我旧时裳()
安能辨我是雄雌()(2.填空。
木兰诗》选自朝(人名)编的《》,这是朝时期北方的巾帼英雄形象。课后反思】
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七年级语文木兰诗
1 选出加黑字注音正确的一项 a 机杼 鞍 鞯朔 气。b 辔 头戎 机阿姊 c 啾啾 霍霍 唧唧 d 可汗 金柝 胡骑 2 为加线的词选择正确的义项。问女何所忆 a 回忆b 记忆c 思念 木兰当户织 a 窗户b 门 c 家 双兔傍地走 a 相互b 依靠c 靠近 安能辨我是雄雌 a 安然b 怎么c 不...