《看海》第一课时教学教案设计。
邻水县合流镇集体备课登记表。
学校：合小年级：五年级(上)学科：语文课时编号：01备课时间2019.8.29
主备课人授课人授课时间第1周。
课题2、古诗两首教材页码p5-6课时安排共2课时第1课时学习目标1.我能自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。2.我能正确、流利，初步有感情地朗读课文，感知课文内容。
自学提示（四个明确）1.学习《看海》2.自学为主，小组合作、交流，教师适当点拨3.
能自主学会本课的生字，会拼读会书写，正确、流利地朗读课文，感知课文内容。4.课时安排：
一课时。
学生可能出现的疑难问题预设1.“隙”“澎”易写错2.“卷”“号”易读错3.文章的结构方式。
解决办法预设1.“兵教兵”的方法，反复教读，或者教师适当引导2.借用工具书。
3.读课文，找关键语句，小组交流教学流程集体备课个人二次备课一揭示课题。
大海有时平静，有时波浪翻滚。不同时间、不同地点的大海，第1页。
会给我们留下不同的印象，也会让我们产生不同的联想。今天我们一起来学习《看海》这篇课文。看看作者徐蔚南给我们展示的大海具有怎样的特点。生齐读课文题目。
二出示学习目标：小黑板(见上)生默记目标。三出示自学指导：
一)自由读大声朗读课文，边读边用横线勾画生字，有不认识的字词借用工具书或请教同学。
二)同桌互读，把语句读通顺，比谁读得流利。
三)快速默读课文，思考：作者在什么地方看海？看到了怎样的景象？心情又是怎样的？
12分钟后比谁会写、会读、会说，抓住机会哟，看谁最棒)四先学。
1.学生自学，读书思考问题。
教学流程集体备课流程个人二次备课2.教师巡视，监督每位学生都投入学习。五后教。
一)比读生字词语。师出示生字词，指名读(后进生)奔赴间隙澎湃潮汐遐想前仆后继……1.不会认读的兵教兵2.齐读(二)比写生字。
第2页。1.交流怎样记住它们。
2.随机抽取易错字词进行听写，如有错在组长处再听写(三)比读课文。
小组赛读，生评价读的情况(四)比谁能说。
1.指明反馈，其他可补充2.齐读板书五当堂训练。
1.写小字，比谁写得又准确又规范2.评价书写板书设计1.看海。
奔赴间隙澎湃潮汐遐想前仆后继山上。
山下(沙滩上)高潮教学反思备课组成员签字组长签字分管领导签字。
第3页。
青蛙看海 第一课时 教学设计
青蛙看海 第一课时 教学设计。决心好好认字，争当一名好学生。现在，他要和我们一起识字，你们愿意吗？回忆我们学过的记生字的方法 熟字加偏旁 换偏旁 去偏旁 儿歌 猜谜语 等。2 自主学习 出示两类生字，自由识记生字，并和同桌交流识字方法。3 展示交流 出示生字卡片，指导识字。1 学生交流识字方法。喝 ...
2019《阳光》第一课时教学设计教育
阳光 第一课时教学设计。一 教学目标。1 认识10个生字和一个多音字。2 自主积累词汇。3 能够正确地流利地朗读课文，背诵最后一个自然段。4 了解内容，教育学生要学习佳子孝敬老人，关心家人，心中充满爱。二 教学重点。1 认识10个生字和一个多音字。2 通过读课文，感受大自然的美好和阳光的可爱。学习佳...
2019《落叶》第一课时教学设计教育
落叶 第一课时教学设计。一 教学目标 1 通过观察画面，理解课文内容，了解秋天的一些特征。初步培养热爱大自然的情趣 2 会读生字字音，会写 落 藏 爬 躲 重点理解 藏 躲 等动词意思 3 能正确 流利地朗读课文，能用动词练习说话。二 教学重点 掌握 藏 躲 爬 的字型特点和意思。三 教学难点 按 ...