《白鹅》教学设计。
管头中心校苍上小学：连社保。
教学目标：
1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。
2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 教学过程：
一、导入 1．师：看到白鹅，你想说什么？
生：我觉得白鹅很美丽。
师：同学们有没有想起一首古诗——
生：背诵《咏鹅》“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”
2．你们看著名艺术家丰子恺先生，不仅用画笔把白鹅栩栩如生地画出来了，还用通俗易懂的文字写出了文章──《白鹅》。
教师板书课题：白鹅
二、初读课文，学习生字
1. 师：这课的生字词语特别多，而且很不容易读正确，因此现在的同学互相读一读，开始吧！
2．板书：头颈狂吠倘若一丝不苟脾气厉声呵斥厉声叫嚣引吭大叫供养不周净角奢侈譬如侍候窥伺大模大样三眼一板
教师让学生读黑板上的词语，并指导个别字的读音及“角”“供”多音字。
3.学生自主学词。
4．师：现在我们一起来看看生词的问题是不是解决了。
检查学生的掌握程度。
三、再读课文
1．师：生字和生词我们都学会了，现在请打开课文，大声把课文读一读，碰到难读的多读几遍。想一想，白鹅给你留下了什么印象？
生读课文。
2.师：白鹅给你留下了什么印象？
生：好一个高傲的动物。
3.师：第二自然段更重要，不仅联系了第一自然段的内容，还告诉了我们全篇课文是从哪几个方面来描写白鹅的高傲的？ 它一个过渡段，承接上文引起下文。
生：叫声步态吃相
师：怎样写高傲的？板书：叫声、步态、吃相、姿态。
作业设计：1.抄写生字词：
2.背诵课文第二段。
白鹅第一课时教案
白鹅 第一课时教学设计。教学目标 1.认识 颈 厉 等 个字，会写 颈 郑 等 个字。能正确读写 高傲 郑重 厉声 京剧 倘若 侍侯 脾气 供养 近邻 等词语。2.能正确 流利 有感情地朗读课文，理清课文的脉络。3.了解白鹅叫声的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。4 学会通过仔细观察发现动物的特点，学...
《白鹅》教案设计第一课时
13 白鹅 教学设计。第一课时 一 教学目标1 知识与技能。1 认识并掌握课后生字。2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。3 了解白鹅的特点。4 品味欣赏本文生动而风趣的语言，感受作者的生活情趣。2 过程与方法。1 通过拼读 记扩大词汇量。2 通过朗读 理解课文方法。3 情感 态度与价值观。体会...
定稿13《白鹅》第一课时教案
陈薇教案。13 白鹅。第一课时学习目标 1 能正确 流利地朗读课文 2 理解词义，读懂课文 3 正确 规范地听写本课生字。一 揭题示标。师 同学们，老师带给大家猜个谜语好吗？头戴一顶红帽子，身穿一件红袍子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。打一动物。指生答 对了，这种动物就是鹅，今天这节课我们来学习第...