第一节中东。
课时安排二课时。
第一课时。教学内容：世界热点地区、地理位置的重要性。
教学目标。1、引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题。
2、读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；
3.、分析本区地理位置的重要性。
教学重点：中东地区地理位置的重要性。
教学难点：本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。
教学方法：读图分析为主的教学方法。
教学过程。导入新课。
同学们最近都从各种**获知，北京时间2024年3月20日10时35分，美英联军对伊拉克首都巴格达实施了代号为“斩首”行动的第一轮空袭，标志着伊拉克战争正式打响。4月中旬，美军攻入巴格达，萨达姆政权被推翻。4月下旬，美军宣布伊拉克战争结束。
提出问题：以上事件发生地“伊拉克”在哪个地区？
学生回答：中东地区。
提出问题：中东地区目前还有什么问题多少年一直悬而未决？
学生回答：巴以冲突。
老师导入：今天，我们就一起来关注一下全世界的热点地区——中东地区。
板书：第八章东半球其他的国家和地区第一节中东。
学习新课。学生活动：将学生分成8个小组，请同学们把自己收集的有关资料在小组内交流展示，随后请各小组派出代表以“我印象中的中东”为题进行1分钟左右的演讲。
提出问题：同学们在收集资料的过程中发现哪些词语经常出现在中东的新闻报道里？
学生回答：（波斯湾、耶路撒冷、巴以冲突、犹太人、阿拉伯人、穆斯林、巴解组织、阿拉伯国家联盟、水资源、石油资源）
老师补充：此外还有加沙地带、约旦河西岸、戈兰高地、哈马斯、阿以、库尔德人等。
老师承**中东地区国家众多，由于种种原因，多少年来，一直战火纷飞，在历史上曾爆发过多次著名的战争。
学生介绍：请一位同学模拟新闻播音员读教材50页图8．1战争不断的中东，向大家播报一下中东历史上的几次著名战争。
提出问题：除了以上几次战争，最近发生的还有什么战争？
学生回答：2024年3月20日美伊战争。
提出问题：中东为什么会战争不断？这个地区为什么会成为长期的热点地区呢？
老师归纳：同学们都提到了本区的千年争端起因有：“运河之争”“石油之争”“淡水之争”“宗教之争”“领土之争”等，这些争端由来已久，多少年悬而未决，因此成为世界的热点地区。
下面我们来具体分析一下，首先从中东的得名开始吧！
提出问题：同学们，谁知道“中东”的由来？
学生回答：中东是以欧洲为中心划分的地理区域。16～17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分东方国家分为近东、中东、远东。
提出问题：①中东究竟包括哪些国家呢？
②中东和西亚有什么区别？
读51页图8．2中东在世界中的位置。
学生活动：学生首先在课本51页图8．3和52页图8．4找出以下国家和城市。
国家或地区：沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、叙利亚、黎巴嫩、约旦、土耳其、巴勒斯坦、以色列、埃及。
城市：开罗、耶路撒冷、巴格达、德黑兰、伊斯坦布尔、大马士革、贝鲁特、麦加、麦地那。
读课本第3页图6.4西亚在世界上的位置，比较中东和西亚的范围。
老师小结：中东地区主要包括阿富汗外的西亚各国，以及北非的埃及，其中西亚不包括土耳其的欧洲部分，而中东却包括土耳其的欧洲部分，也就是说中东的地理位置比较特殊，地跨亚洲、欧洲和非洲，被誉为两洋三洲五海之地。特殊的地理位置也是本区成为热点地区的原因之一。
板书：特殊的地理位置。
读51页图8．3中东的地形图。
提出问题：①本区联系哪三大洲？②本区的五海指的是哪五海？③本区沟通了哪两大洋？
学生回答：本区联系亚、欧、非三大洲；五海分别指黑海、地中海、里海、红海、阿拉伯海；本区沟通了大西洋和印度洋。
老师归纳：我们要注意，五海中哪个海不是真正的海？里海是世界上最大的咸水湖，不是真正的海，由于人们有时也把湖叫做“海”，如中国的内陆湖——青海，所以这里也借用了“海”字。
提出问题：①从地中海到黑海必须经过哪个交通要道？（土耳其海峡）②从地中海到红海必须经过哪个交通要道？（苏伊士运河） （学生回答）
读51页图——土耳其海峡和苏伊士运河图。
学生思考：①苏伊士运河是哪两大洲的分界线？沟通了哪两个海？②土耳其海峡又是哪两大洲的分界线？沟通了哪两个海？
学生活动：学生首先在课本51页图上填出以苏伊士运河和土耳其海峡为界的大洲名称，再找出它们各自沟通的海洋。
提出问题：同学们运用你们所学知识分析一下土耳其海峡和苏伊士运河在东西方联系方面的重要作用。
学生活动：学生分组讨论并派代表回答。
老师小结：“土耳其海峡”与“苏伊士运河”同为两大洲界线，土耳其与埃及因此成为地跨两大洲的国家，苏伊士运河的建成大大地缩短了亚洲各港口到欧洲的航程，如从波斯湾运石油到英国伦敦走苏伊士运河比绕道好望角缩短7300千米，土耳其海峡是黑海进出地中海的唯一通道，也是沟通亚洲和欧洲的重要通道。
提出问题：中东为什么长期战争不断呢？
学生活动：读教材51页的文字及图8．2，老师指导学生寻找答案（中东处在联系亚洲、欧洲、非洲三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位）。
老师讲述：中东犹如世界的交通要冲，古代这里曾是“丝绸之路”的必经之地，现在也还是东西方的交通要道，尤其是苏伊士运河的开通和土耳其海峡的利用，更显其地理位置的优越，中东还是世界交通的“空中走廊”，许多国际航线都要经过这里，因此，中东过去是帝国主义、殖民主义侵略扩张的地区，如今一些大国为了争夺世界霸权，都想把它置于自己的控制之下，他们的斗争十分激烈，这就造成了中东的局势长期动荡不安，成为了世界的热点地区。
课堂小结。结合板书进行小结，中东是世界的热点地区，形成的原因之一是其特殊的地理位置，位于两洋、三洲、五海之地，同时还有两个沟通东西方的战略要地，苏伊士运河和土耳其海峡。
板书设计。第八章东半球其他的国家和地区。
第一节中东。
一、长期的热点地区。
长期热点地区。
二、重要的地理位置。
1、范围。2、二洋三洲五海之地。
3、东西方交通要道苏伊士运河 、土耳其海峡。
中东教案第一课时
第一节中东 第一课时 一 教学目标 一 知识目标 1 了解中东是一个全世界关注的热点地区。2 知道中东地区的范围以及主要国家，通过 对照，了解中东地区和我国人民生活状况的差异。3 掌握中东是一个两洋 三洲 五海之地，自古以来就是东西方的交通要道。4 能简单分析中东成为热点地区的原因，并侧重于分析本区...
中东第一课时教案
中东 第一课时教案。永年县小龙马中学胡宁波 158 一 教学目标 知识与技能目标 1.能读图说出中东地区的范围和位置，认识主要的国家。2.掌握中东地处 三洲五海之地 自古以来就是东西方的交通要道。过程与方法目标 通过本节的学习，培养读图能力。借助相关资料及教材知识，分析中东成为热点地区的原因。情感态...
中东第一课时教案
第八章第一节 中东 第一课时教案。一 教学目标。知识目标 1 读图说明中东地区的范围 位置，在地图上找出主要国家 重要的临海 海峡及运河，分析本地区地理位置的重要性。2 运用地图 统计数字说明石油分布，生产和输出情况，了解中东石油在世界中的地位。能力目标 1 通过对中东地区战争频繁的主要原因分析，培...