第一节中东（第一课时）
一、教学目标：
（一）知识目标：
1、了解中东是一个全世界关注的热点地区。
2、知道中东地区的范围以及主要国家，通过**对照，了解中东地区和我国人民生活状况的差异。
3、掌握中东是一个两洋、三洲、五海之地，自古以来就是东西方的交通要道。
4、能简单分析中东成为热点地区的原因，并侧重于分析本区地理位置的重要性。
5、进一步培养学生读图和对地理信息的归纳、推理、对比以及分析判断的能力。
（二）、过程与方法。
1、指导读图法、引导法、多**教学法等。
（三）、情感态度与价值观。
1、培养学生关注世界时事的意识，并呼吁世界和平。
2、深刻理解我们今天的幸福生活是来之不易的，是无数共产党人前赴后继、敢于牺牲、流血流汗换来的，我们要珍惜今天的幸福生活，努力学习，积极进取。
2、重点和难点。
（一）、重点
1、中东地区地理位置的重要性。
2、中东地区是世界的热点地区，以及成为热点地区的原因。
（二）、难点
中东地区地理位置的重要性。
3、教学准备。
师准备好课件；生课前收集有关中东的资料，预习课文。
4、教学过程
（一）、质疑导入。
同学们，我们都知道方位有东南西北中，你能分得清楚吗？
在生活中，太阳升落的方向分别是？
上学期我们学过，在读地图时，在没有明确标识方向的情况下，我们应该怎样分辨方位？
上北下南，左西右东）
对，除了东南西北四个方位以外，我们常用的方位词语还有哪些？
东南、西北等)
在常用的方位词语中，有“中东”这个方位词吗？
我们今天学习的这节内容的标题是——中东，这个名称是怎么来的呢？又是指**？
中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区，**是过去欧洲人以欧洲为中心，按距离远近把东方各地分别称为“近东”、“中东”和“远东”。比如我们东亚地区离欧洲最远，所以叫（远东）。
（二）、长期的热点地区。
1、历史事件。
1948-2024年，阿拉伯国家与以色列之间进行了四次战争，统称中东战争。
1980-2024年，伊朗与伊拉克之间进行了长达8年的“两伊战争”。
2024年，伊拉克入侵科威特。
2024年，以美国为首的多国家部队对伊拉克进行军事打击。
2024年，美、英再次轰炸伊拉克。
2024年，第二次巴勒斯坦起义开始。
2024年，美国入侵伊拉克，发动了伊拉克战争。
2024年8月，以色列军队与黎巴嫩真主党游击队发生冲突，在这次 34天的战斗中至少有1100黎巴嫩人和157名以色列人被炸死。
2024年12月27日，以色列军队的战斗机和***对加沙地区的目标实施了空袭，共造成至少225人死亡。
2024年2月，美伊冲突越演越烈，过招霍尔木兹海峡
2024年3月，叙利亚战争爆发。
【教师讲述】：从二战以来，半个多世纪，中东就因为战争不断而成为全世界关注的热点地区，这给当地的人民带来了深重的灾难。
2、美国发动伊拉克战争的战争代价。
1）、美方：4471名军人死亡，3.2万名军人受伤，7630亿美元战争开支，花费500亿美元重建伊拉克。
2）、伊方：8000名士兵死亡，10-100万平民死亡，480万难民。
年12月13日，时任伊拉克**的萨达姆被美军抓获。2024年12月30日，萨达姆在美国被执行绞刑。
3、学生汇报搜集的资料。（课前安排学生搜集关于各种冲突的新闻**或文字资料。）
4、 完成50页活动题。
【教师提问】：现在大家能否通过搜集到的资料和自己所想到的词来谈谈对中东的印象呢？
【学生回答】：中东地区战争多、冲突多、缺水、石油多。
学生活动】看教材50页图8.1,请一个同学以新闻播音员的形式向大家播报一下中东历史上的几次著名的战争。
【学生活动】：假设现在我们就是中东的一名中学生，你有何感想？如果给大家向所在国的领导人或世界人民说几句话的机会，此时你最想说些什么？
大家以小组为单位讨论一下，把最精辟、最有代表性的一两句话写在老师发给的白纸上，随后请每组委派1-2名同学，把大家想说的话用最深情的语言表达出来。
【教师承转】：让我们共同祈祷中东能早日安宁，使其能成为当地人民真正的乐土。但是想要帮助那里的人们，光听听说说还不行，我们还必须对这片土地有更深入的了解和学习。
三）、三洲五海之地。
1、中东的范围及位置。
【教师提问】：中东包括哪些国家呢？请看教材51页图8.2、图8.3以及教材第三页图6.4,大家观察中东与西亚有什么区别。
课件展示】：“中东在世界中的位置”图和“亚洲地理分区”图。学生分析、汇报。
1、中东包括了哪些国家呢？这里有没有你早已熟悉的国家？
有埃及，巴勒斯坦，以色列，叙利亚，伊拉克，约旦，黎巴嫩，也门，沙特，科威特，阿曼，土耳其，伊朗等国家和地区。
2、你能否在地图上指出中东的主要国家？
【教师小结】：中东地区主要包括除阿富汉之外的西亚各国，以及北非的埃及。其中西亚不包括埃及的亚洲部分，但包括土耳其、阿塞拜疆等国家的欧洲部分。
也就是说中东地跨了亚、非、欧三洲，而西亚跨亚、欧两洲。
【教师转承】：现在大家都知道了中东是一个热点地区，但你们想过为什么吗？
【学生活动】：看教材51页的文字以及图8.2帮助寻找答案，中东处在联系亚洲、欧洲 、非洲三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽。
【教师讲述】：这里就是古代“丝绸之路”的必经之地，一直到现在，它也是东西方的交通要道。如此特殊的地理位置，无论从政治、经济，还是军事方面，它自然都会备受关注，这也就是中东成为热点地区的原因之一。
【学生活动】上讲台在课件上点击出三洲、两洋。
2、重要的地理位置。展示“中东的地形”
学生活动】：看图8.3，找到五海，并完成52页“活动”第1题。
里海是世界上最大的淡水湖）
3、两条**水上通道。
【教师讲述】：对于两洋、三洲以及五海的沟通，本地区有两个十分特殊的交通要道——苏伊士运河和土耳其海峡。
教师提问】：
苏伊士运河是哪两个洲的分界线，它沟通了哪两个海？
土耳其海峡又是哪两个洲的分界线，它沟通了哪两个海？
学生活动】：先在教材的图上填出以苏伊士运河和土耳其海峡为分界线的大洲以及沟通的海的名称。
填表并体会：苏伊士运河和土耳其海峡位置有什么重要性？
【教师提问】：大家能否根据你们课内外所学的知识分析一下，土耳其海峡和苏伊士运河在沟通东西方联系方面的重要作用。
【教师小结】：苏伊士运河全长173千米，宽365米。它的建成，大大地缩短了从亚洲各港口到欧洲的航程。
如：从波斯湾运输石油到英国伦敦走苏伊士运河可比绕道非洲南端好望角航程要短8000～10000千米。土耳其海峡是黑海出地中海的唯一通道，也是沟通亚洲和欧洲重要通道。
师生小结】：
中东是世界的热点地区。
形成的原因之一是其特殊的地理位置：两洋、三洲、五海之地，东西方的交通要道。
（四）、巩固联系。
1、如果有一条处在黑海沿岸的格鲁吉亚的旅游船，要到波斯湾的阿联酋去参观帆船大酒店，你能帮船长设计一条最近的航线吗？请你在p51的8.3地图上用铅笔划出航线，并介绍一下沿途的海洋、海峡和运河。
2、中东与西亚的范围有什么区别？
（1）中东地区主要包括除阿富汉之外的西亚各国，以及北非的埃及。
（2）其中西亚不包括埃及的亚洲部分，但包括土耳其、阿塞拜疆等国家的欧洲部分。
6、为什么两洋三洲五海之地成为大家抢占的目标？
（1）古代“丝绸之路”的必经之地。
（2）苏伊士运河和土耳其海峡的利用。
（3）现在世界交通的“空中走廊”。
五】：课堂小结：
同学们，通过本节课的学习，你都学到了什么知识呢？
中东是世界的热点地区以及中东的位置、范围决定了它在世界中的重要性。
中东地区国家众多，由于种种原因，一直战火纷飞，战区人民在水深火热之中颠沛流离。就如同我们的新中国在建国之前的战火岁月一样，田园荒芜、家破人亡的现象比比皆是。下面，我们来看一看这样的**吧。
（生****）
通过**了解了中东难民的生活，我们应深刻反思：我们今天的幸福生活和中东难民的生活有些什么区别呢？
我们今天的幸福生活是来之不易的，是无数共产党人、革命前辈前赴后继、敢于牺牲、流血流汗换来的，我们要珍惜今天的幸福和平生活，努力学习，积极进取，用坚实的成果、无私的奉献来让——中华民族永远屹立在世界民族之林！
板书设计长期的热点地区。
重要的地理位置。
第一节：中东两洋。
三洲。五海。
中东第一课时教案
第一节中东。课时安排二课时。第一课时。教学内容 世界热点地区 地理位置的重要性。教学目标。1 引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题。2 读图说明中东地区的范围 位置 在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海 海峡及运河 3.分析本区地理位置的重要性。教学重点 中东地区地理位置的重要性。...
中东第一课时教案
中东 第一课时教案。永年县小龙马中学胡宁波 158 一 教学目标 知识与技能目标 1.能读图说出中东地区的范围和位置，认识主要的国家。2.掌握中东地处 三洲五海之地 自古以来就是东西方的交通要道。过程与方法目标 通过本节的学习，培养读图能力。借助相关资料及教材知识，分析中东成为热点地区的原因。情感态...
中东第一课时教案
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