《中东》第一课时教案。
永年县小龙马中学胡宁波 158***
一、教学目标
知识与技能目标：
1.能读图说出中东地区的范围和位置，认识主要的国家。
2.掌握中东地处“三洲五海之地”，自古以来就是东西方的交通要道。
过程与方法目标：
通过本节的学习，培养读图能力。借助相关资料及教材知识，分析中东成为热点地区的原因。
情感态度与价值观目标：
培养学生关注时事和关心世界的意识，理解战争的残酷，明确各国和各民族之间应该互相尊重、和平共处。
二、重点难点：
中东地理位置的特点。
分析中东地理位置的重要性。
三、教学方法
基于本节课的特点，为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，在教学过程中着重采用如下教学方法。
1.尝试教学法：教师提出问题，引导学生读书读图，找出解决问题的办法。
2.比较教学法：通过与已知地理知识的纵向、横向比较，开拓学生的思维，加深对知识的理解与巩固。
四、教学用具。
中东位置地图、多**课件；
五、教学过程
一）、创设情境引入新课
多**展示教材**现过的与中东地区相关的**， 如死海、屋顶旅馆等，通过师生谈话导入新课。
二）、明确主题**新知
1、首先通过大屏幕展示课题，向学生简单介绍中东地区名称的由来及本节课的学习目标。
.中东地区成为世界长期热点地区的原因。
.能读图说出中东地区的范围和位置，认识主要的国家。
.掌握中东地处“三洲五海之地”，自古以来就是东西方的交通要道。
2、关于长期的热点地区的教学，利用课件展示中东地区战争的**并结合教材图8.1中的资料与同学们一起交流、讨论中东二战以来的几次战争。
并及时提出问题：中东地区为什么会成为长期的热点地区呢？
学生分组讨论；
总结得出：是因为频繁的冲突、战争。
3、关于中东地区地理位置重要性的教，利用多**展示**“中东在世界中的位置”， 和让学生读图尝试说出中东在世界中的位置及主要国家和地区。
得出：中东在亚洲西南部和非洲东北部。主要国家有：
沙特阿拉伯、巴勒斯坦、以色列、约旦、埃及、科威特、伊拉克、伊朗、阿拉伯联合酋长国、也门、叙利亚、土耳其、黎巴嫩、塞浦路斯、阿曼、卡塔尔、巴林、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆等国。
再展示** “中东周围的海洋”让学生找出中东周边有哪些海洋，并综合观察**“三洲五海之地”提出尝试题：如何评价中东地理位置的重要性？
学生读课文并小组交流讨论得出：中东是处在联系亚欧非三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地位。自古以来，中东就是东西方交通要道，备受关注。
4、关于中东与西亚的差别通过游戏 “大家来找茬”（多**展示）让学生明确中东与西亚的区别，得出：中东地区包括非洲的埃及，不包括阿富汗。而西亚地区包括阿富汗，不包括非洲的埃及。
并展示**“中东的国家”让学生明确中东主要的国家。
三）、巩固尝试形成能力
1、中东位于（ ）洲西南部，和（ ）洲东北部。
2、中东是处在联系（ ）三大洲，沟通（ ）洋和（ ）洋的枢纽地位。自古以来，中东就是东西方交通要道，备受关注。
四）、诱导点拨归纳总结即板书。
中东——世界热点地区（频繁的冲突、战争）
特殊地理位置（三洲五海之地），是沟通东西方交通的重要要道。
六、布置作业。
课后活动第题。
中东教案第一课时
第一节中东 第一课时 一 教学目标 一 知识目标 1 了解中东是一个全世界关注的热点地区。2 知道中东地区的范围以及主要国家，通过 对照，了解中东地区和我国人民生活状况的差异。3 掌握中东是一个两洋 三洲 五海之地，自古以来就是东西方的交通要道。4 能简单分析中东成为热点地区的原因，并侧重于分析本区...
中东第一课时教案
第一节中东。课时安排二课时。第一课时。教学内容 世界热点地区 地理位置的重要性。教学目标。1 引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题。2 读图说明中东地区的范围 位置 在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海 海峡及运河 3.分析本区地理位置的重要性。教学重点 中东地区地理位置的重要性。...
中东第一课时教案
第八章第一节 中东 第一课时教案。一 教学目标。知识目标 1 读图说明中东地区的范围 位置，在地图上找出主要国家 重要的临海 海峡及运河，分析本地区地理位置的重要性。2 运用地图 统计数字说明石油分布，生产和输出情况，了解中东石油在世界中的地位。能力目标 1 通过对中东地区战争频繁的主要原因分析，培...