教学目标：1、初步体验学习汉语拼音的乐趣，激发喜欢学习拼音的兴趣。
2、**结合，正确读写i、u、ü及其四声音调，记忆yiwuyu三个整体认读音节及四声。
音调，了解a、o、e、i、u、ü是单韵母，y w是声母。
3、拓展认识汉字“单韵母”“声母”“音节”，了解生活处处有语文，初步激发生活中识。
字的兴趣。学情分析：
由于学前教育，一部分孩子对这部分比较熟悉，如果按传统的教学，显然没有新鲜感；而另一部分的孩子如华侨子女等却对拼音教学甚至母语的学习毫无感觉，对他们来说难度较大。因此，教学中将教材进行了重新处理，以新故事贯穿始终，以求兼顾两头。教学过程：
教学内容：i uü的教学。
一、复习。1、上节课认识了几个好朋友，看老师的口形猜一猜，我说的是什么音？2、教师示范书写三个单韵母，学生书空。二、新授。
一）学习i、u、ü1、认读。
出示**，让学生看图说话，根据学生的发言，随机在**相应位置出示拼音：原来这副图中藏着这么多的拼音宝宝，小朋友真能干，都找出来了。
**对照，认读拼音。注意口形，准确认读。2、书写。
1）仔细观察，发现书写规律。（2）示范书写，学生练写(二)学习四声声调。
1、结合故事，展开教学。
小i羡慕aoe有帽子，还可以不断地更换着变化着戴，也想有一顶帽子。
出示i的四声音调，让学生发现变化，想办法编编故事帮助记忆（如i有礼貌脱掉自己。
的帽子等）正确读读。
u的四声教学同上，但教学中教师只是引导的作用。
ü的四声教学放手让学生自主上台标调，互相帮忙，在碰撞中有助于记忆。同时可引导学生通过编一个故事帮助记忆。2、多种形式，读记拼音。
运用多种形式：如闯关大比拼，读卡片、打气球等3、亲手实践，练写拼音可直接写在书上。三、总结。
1、这六个字母连在一起，成了一家人，称为“单韵母”。
2、赠送“字宝宝”（单韵母）（即教师送给每个学生一张卡片，卡片上写着“单韵母”三个字，让学生储藏起来。）
一年级学生刚进小学，对学习生活充满了好奇，此时，教。
师用“送字宝宝”的方式，使孩子们觉得识字、学知识就好像天天受到礼物一样，体验到学习的愉快，而且，送的“字宝宝”也正是对今天学习内容的一个总结。）
四、作业。1、认：读读认人单韵母及四声卡片，并把“字宝宝”存放到“储字罐”，读读认认。2、做：做做正确的写字坐姿、握笔姿势。
iuyw》教学设计 第一课时
部编小学语文一年级教学设计。学校 课题。iu yw 教学领域汉语拼音。备课团。队成员。本课包括四个部分，第一部分是3个单韵母i u 2个声母y w，3个整体认读音节yi wu y 并配有一幅富有情趣 能够帮助小学生认识字母音 形的插图。教学内第二部分是的四声。第三部分是比较y i yi w u wu...
教案 第一课时
第三节氧化还原反应。教学目标 1.知识与技能。1 巩固初中氧化反应和还原反应及四种基本反应类型的知识 2 使学生能用化合价升降的观点和电子转移的观点认识氧化还原反应 3 初步掌握氧化还原反应 氧化剂 还原剂等概念 4 培养学生 自主 合作 的学习方法和分析问题上 解决问题的能力 5 让学生掌握化学基...
第一课时教案
第一节化学实验基本方法。第一课时。班级姓名时间。一 目标导学 20分钟 知识点一 化学实验安全。一 复习初中化学基本实验操作完成下列填空 1 药品的取用 1 固体药品。粉末状或小颗粒状药品 用 取用 块状药品 用 取用。2 液体药品。少量液体 用吸取 一定量液体 用 量取 较多量液体 可2 加热。1...