陈薇教案。
13、白鹅。
第一课时学习目标：
1、能正确、流利地朗读课文；2、理解词义，读懂课文；
3、正确、规范地听写本课生字。一、揭题示标。
师：同学们，老师带给大家猜个谜语好吗？头戴一顶红帽子，身穿一件红袍子，脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。
打一动物。（指生答），对了，这种动物就是鹅，今天这节课我们来学习第13课丰子恺笔下的《白鹅》（板题）了解作者。本节课的目标是：
1、能正确、流利地朗读课文；2、理解词义，读懂课文；
3、正确、规范地听写本课生字。二、第一次“先学后教”比会读课文。
指名读生字，有错大家纠正，老师补充，出示拼音。
1、师出示词语，学生认读（指名读）头颈郑重厉声呵斥京剧一日三餐。
倘若饮水侍候脾气蹲着供养邻近。
2、出示拼音。
jǐng zhènglìjù头颈郑重厉声呵斥京剧cān tǎng yǐnshìpí一日三餐倘若饮水侍候脾气dūn gōng lín
蹲着供养邻近（一人最多读两个，尽量照顾到全体学生）
师：字词大家的预习效果不错，将字词回归课文，大家是不是也会读呢？接下来，我们比会读课文。
3、指名比赛朗读课文，比谁字音准确，句子流利，有错及时举手纠正。
三、第二次“先学后教”比读懂课文（一）、学习自然段。
1、指名读第自然段2、质疑（随文理解词义）
左顾右盼：顾和盼都是看的意思，课文指鹅来到了一个陌生的环境，一点儿也不拘谨。（二）、学习第3——4自然段。
1、指名读读第自然段2、质疑（随文理解词义）引吭大叫：“吭”是喉咙的意思。这个词是说鹅伸着脖子敞开喉咙大叫。
局促不安：形容拘谨、不自然、不安宁的样子。本文指鸭子的步态急速、很不自然。
净角：戏曲角色行当，扮演性格刚烈，或粗暴的男性人物，通称。
花脸。三)、学习第5自然段。
1、指名读读第5自然段2、质疑（随文理解词义）
奢侈：花费大量的钱财追求过分享受。文中说鹅并不奢侈，是指鹅虽然需要三样东西下饭，但这三样东西都是平常的东西，不需要什么花费。
三眼一板：比喻言行有分寸、有条理。这里指鹅的吃法刻板，从不改变。（四）、学习第自然段。
1、指名读读第自然段2、质疑（随文理解词义）
扬长而去：指狗偷吃完鹅的食物后，大摇大摆地离开。空空如也：什么都没有了。
不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。
师：词义大家都理解了。接下来我们来进行第三场比赛。四、第三次“先学后教”：比写字。
师出示自学指导自学指导：
请同学们认真观察下面生字的间架结构以及占格位置，并说一说在书写时应该注意些什么？
1、抓住难点，指名唱笔顺。
2、抓住难点，指名说间架，哪一笔在田字格的什么位置上。3、学生练习写字，（要保证有足够时间），教师白板出示写的好的（与田字格一样），指出写的差的。
师重点强调易错字词：
侍：读shì,要与“待”区分。厉：要与“历”区分。
脾：右边的笔顺为：撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖。中间的“撇”是从“白”中撇下来的。
餐：左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点。要注意左上的笔顺和食的最有一笔（是点）。五、当堂训练：听写生字。
头颈郑重厉害京剧餐厅倘若饮水伺候脾气蹲着供养邻居。
白鹅第一课时教案
白鹅 第一课时教学设计。教学目标 1.认识 颈 厉 等 个字，会写 颈 郑 等 个字。能正确读写 高傲 郑重 厉声 京剧 倘若 侍侯 脾气 供养 近邻 等词语。2.能正确 流利 有感情地朗读课文，理清课文的脉络。3.了解白鹅叫声的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。4 学会通过仔细观察发现动物的特点，学...
白鹅第一课时教案
白鹅 教学设计。管头中心校苍上小学 连社保。教学目标 1 认识8个生字，会写12个生字。正确读写 高傲 郑重 局促不安 京剧 毫不相让 一日三餐 滋味 倘若 从容不迫 侍候 脾气 扬长而去 空空如也 责备 供养不周 邻近 不胜其烦 架子十足 等词语。2 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录 积...
13花钟第一课时定稿
一 谈话揭题 质疑导入。板书 13 花 同学们，说起美丽的鲜花，相信大家都很喜欢。那谁愿意说说你都喜欢哪些花？为什么喜欢花呢？生说 师 是呀，美丽的鲜花不仅可以美化环境，还可以传递情感与祝福。板书 钟 难道鲜花还有别的作用？看了这个课题你有什么疑惑呢？二 初读课文，了解大意。1 读书就是要有疑，这可...