《秋天的雨》第一课时教学设计7
三年级语文教案【教学目标】
、认识８个生字，会写６个生字，正确读“清凉、留意、扇子、炎热”等词。２、正确、流利、有感情朗读课文。背诵自己喜爱的部份。
３、激发学生对秋雨的喜爱。【教学重点】教学目标。【教具准备】１、课文录音带。
２、挂图。３、小黑板。【教学过程】一、创设情景，激发情感。
师引述：同学们，金秋时节是丰收的季节，秋天踏着轻盈的脚步，洋洋洒洒的来到我们的中间，它不仅有着缤纷的色彩，还有奇妙的声音。请你猜猜会是怎样的声音。
你想感受一下这雨声吗？好，今天我们来学习一篇关于雨声的课文──《秋天的雨》二、初步感知课文。
、听课文录音，完成填空题：
出示题目：秋天的雨，是一把秋天的雨，有一盒秋天的雨，藏着秋天的雨，吹起指名学生口头回答问题。
、检查认读生字的情况。（指名读；互读；指名领读。）
、选择你最喜欢的一个自然段，读一读，还可以进行背诵，然后对你的同桌说说喜欢这个自然段的原因。三、学生汇报，老师相机教学。
、教学第二自然段：
学生１：我喜欢第二自然段，因为秋天的雨给大地带来了五彩缤纷的顔色，有红色的枫叶，有金黄色的田野，真像一幅图画。
书中讲到了哪些颜色？请划一划。这么多的顔色出现在我们的眼前，你会用四个字的词。形容它吗？（五颜六色、五彩缤纷等）
指导朗读，（读出秋天的热闹，绚丽多彩。）２教学第三自然段：
学生２：我喜欢第三自然段，我喜欢吃水果，秋天的雨使果园的水果更鲜嫩了。
老师引导：课文描写梨香香的、菠萝甜甜的，还有什么味道吗？学生：还有酸酸的、苦苦的…….
教师：只要闻到这些水果的气味，我都忍不住想吃上一口了。⑶指导朗读。３、教学第四自然段：
学生３：我喜欢第四自然段，秋天的雨就像给小动物们信息，叫它们赶紧准备过冬的粮食。
老师引导：如果你是秋雨，你准备给小动物带去什么？⑶小动物听到你们的话吗？它们在干什么？
指名朗读第四自然段。⑸语言训练。出示：
它告诉大家，（）小喜鹊（），小松鼠（），小青蛙（），松柏（），杨树、柳树的叶子（）。大家准备过冬了。
、教学第五自然段：
教师：秋天的雨带给我们什么呢？请全班同学朗读最后一个自然段。⑵全班齐读第五自然段。四、拓展活动。
、教师引述：同学们看完这篇课文，你喜欢秋天吗？现在，你最想干什么？是画一幅关于秋天的画，还是写一首古诗？
、在课外学生组合，共同作一幅画。到时候，我们来展示一下自己的作品。五、练习写生字。
三年级语文教案 秋天的雨教案第一课时
秋天的雨教案第一课时。三年级语文教案教学目标 借助拼音认识 个生字，会写 个生字。正确读写 清凉 留意 等词语。区别多音字 扇 正确拼读轻声音节。正确 流利 有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱之情。学会用联系上下文的方法理解词语的意思。能照样子写比喻句和拟人句。了解自然段中总起句的用法。课前谈话 你...
三年级语文教案 《秋天的雨》教案第一课时
秋天的雨 教案第一课时。三年级语文教案 教学目标 1 指导学生会认 钥 匙 趁 柿 菠 喇 衔 裳 8个生字。2 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文，激发学生对秋天的喜爱和赞美之情。3 引导学生在理解课文内容的基础上，充分发挥想象，体会秋天的美好，感受课文的语言美。4 积累好词佳句。教学重点 引导...
三年级语文教案 《秋天的雨》第一课时教学设计
秋天的雨 第一课时教学设计2 三年级语文教案 教学目标 会认 个生字，会写 个生字。读准多音字 扇 的读音，正确读写 清凉 留意 等 个生字所带的词。正确 流利 有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自己喜欢的部分。读懂课文内容，感受秋天的美好。积累好词佳句。教学重难点 一 谈话激趣导入...