三年级语文教案秋天的雨教案第一课时

秋天的雨教案第一课时。

三年级语文教案教学目标：

、借助拼音认识８个生字，会写１２个生字。正确读写“清凉、留意”等词语。区别多音字“扇”。正确拼读轻声音节。

、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱之情。

、学会用联系上下文的方法理解词语的意思。能照样子写比喻句和拟人句。４、了解自然段中总起句的用法。课前谈话：你喜欢秋天的什么？一、导入：

春天的雨润物无声，夏日的雨电闪雷鸣，常听大人们说“一场秋雨一场寒”,但雷老师却觉得秋雨更象魔术师手里的一把钥匙，这是神奇的钥匙。能打开秋天的大门，走进这扇门，你能看见一个缤纷的世界。今天我们就一起跟着秋天的雨，看看这美丽的世界。

读题。二、初读课文，学习生字新词。

1)初读课文要求：标出自然段，圈划生字，读准字音。读通课文，难读的句子多读，了解课文主要内容。2)检查新词自学情况：

衔来菠萝凉爽粮食加紧杨树扇子扇哪扇哪。

衣裳喇叭钥匙柿子仙子3)检查生字：

爽扇紧柿杨梨菠萝粮枚书写指导：爽紧。

4)带着生字词默读课文，想秋天的雨给你留下了什么印象？交流。

5)理清思路：在我们课文中，每个自然段中都用了一句话概括了他对秋雨的印象，下面请同学们快速浏览课文每一自然段，把这几个句子找到，并认认真真地画下来。交流。

这几句话连起来越看越象一首美丽的小诗，谁来把这首小诗读给大家。(出示)秋天的雨，是一把神奇的钥匙。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起金色的小喇叭。秋天的雨，是丰收快乐的歌。

这首小诗可不是一首普通的诗，它的每句话都分别概括了每个自然段的意思，同时又是我们这节课学习的主要线索。三、细读课文。

一)学习第一自然段齐读。理解钥匙。

秋天的雨这把神奇的钥匙，他打开的是怎样的美景？让我们走进秋天，去看一看，闻一闻，听一听，读第二节，你看到了什么？

二)学习第二自然段。

1、齐读地一句，理解“五彩缤纷”换词理解，用自己的话理解(联系上下文理解)。２课文中第二小节就藏着一些表示颜色的词，请大家默读课文第二小节，边读边想哪些是表示颜色的词，把它圈出，再看看这颜色属于谁的？

生读、画。交流，板书：黄色银杏树。

红色枫树金黄色田野橙红色果树紫红色淡黄雪白……菊花。

板书，这么多的词语出现在我们面前，你会想到哪个词语？(五彩缤纷)读到这里，我们就能理解词语的意思了，这就是联系上下问理解词语。以后遇见难理解的词语，我们还可以用这样的方法。

、这么美的景色如何朗读呢？自由选一句试读，有什么好经验可以告诉大家。

、指名读，交流。三年级语文教案。

、把课文描写的内容想象成一副画面，这是一个朗读的好办法。自由试读，齐读。

、指导背诵。三）练习：

、这么短的时间大部分同学就把这段话记在脑子里了。秋雨带来的颜色可不止就书上这几种呀，让我们也来学学课文的样子也来说几个美丽的句子吧。

课件：瞧，秋天的雨把紫色送给了葡萄，（）秋天的雨把()送给了(),谁能学着书上的样子把这句话补充完整。

、孩子们在你们的帮助下秋天变得更加美丽了，秋天的雨真是有一盒五彩缤纷的颜料。秋天除了有漂亮的颜色，还有好闻的气味和好听的声音呢！下节课我们再去闻闻秋的气味。

三年级语文教案 秋天的雨教案第一课时