三年级语文教案 《秋天的雨》教学设计

《秋天的雨》教学设计10

三年级语文教案【学习目标】

、自学生字生词，结合课文理解重点词句的含义。２、通过资料搜集，拓展延伸，提高学生的综合语文素养。【教学重点】

有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。【教学流程】

一、预习汇报，交流共享，引入新课。

、课前，老师让同学们找描写“秋天”的文段，找到了吗？读给大家欣赏。２、今天，我们也来学习一篇写“秋天”的文章，题目是：秋天的雨（板书课题）。

、读题质疑。（秋天的雨是怎样的？秋天的雨会给大地带来什么变化？……二、品读课文，读中感悟，理解体验。

、初读，读准读通，巩固生词。

、再读，读流利，可就词、句、段等内容质疑问难。（相机释疑）３、悟读，抓住重点词句，品味秋雨的美。

读了课文，感受到秋雨的美了吗？（引导找出描写“秋天的雨”的句子，带着对秋雨的赞美读句子。）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。……

赏读句子，和同桌交流：课文是从哪几个方面写秋雨的？

过渡：同学们想看看秋雨的颜色，想闻闻秋雨的气味，还是想听听秋雨的声音呢？

自主选择学习内容，小组交流。⑷个别汇报，相机点拨，朗读体会：

喜爱秋雨颜色的同学们，看到秋雨的色彩了吗？给大家讲讲。（把颜色词画下来，课后抄到词语积累本上。）

）的银杏树（）的枫树。

）的田野（）的果树（）的菊花。

你知道秋雨还有哪些颜色吗？想一想，按上面的格式说一说。

听说秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，我们班哪位小朋友被那诱人的香味勾住了？想象一下，说说看，秋天的雨里还有哪些香味？（说中扩展）

秋天到了，水果成熟了，散发出阵阵诱人的香味，令人陶醉！（引导朗读）秋雨吹起了金色的小喇叭，同学们听到了什么？（喜鹊、松鼠、青蛙……）小结：

小喇叭告诉大家，冬天快要来了，同学们快快选择一种可爱的动物或植物，戴上美丽的头饰演一演它们是怎样过冬的。

同学们喜欢秋天的雨吗？（说说喜欢的原因）三、自主选择，感情朗读，积累背诵。

选择自己喜欢的部分，有感情地朗读；赛读，评读，能背则背。四、开放课堂，拓展延伸，鼓励展示。

、交流扩展：

秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数也数不完。你还知道秋天有哪些美景吗？

、自选作业：

收集描写秋天的词句。⑵把秋天的景物画下来。

和爸爸、妈妈一起去秋游，把看到的景色写成一段话。【点评】

、交流收集资料，质疑打开思路。本课的导入从“秋天”的全景入手，交流课前查找的描写“秋天”的文段，接着引导学生就文题质疑，促使学生动脑思考，也便于教师因学定教，顺学而导。

三年级语文教案 《秋天的雨》教学设计

秋天的雨 教学设计。三年级语文教案情境导入，揭示课题 师 孩子们，你们喜欢雨吗。今天，老师就带你们一起去看大自然丰富多彩的雨。课件依次出示 春雨，夏雨，秋雨 2,师描述 绵绵的春雨像牛毛，似针尖，带给大地的是一片鸟语花香，生机勃勃 夏天的雨顽皮又淘气，总是敲着大鼓，轰隆隆，哗啦啦地从天而降 夏天还没...

三年级语文教案 秋天的雨教学设计

秋天的雨教学设计2 三年级语文教案。一 复习回顾。1.听写检查生字新词掌握情况。2.用多种方式激励学生背诵自己喜欢的语段。二 自读课文，感知内容。1.教师引述 秋天的雨就象一位神奇的魔术师，有着一盒五彩缤纷的颜料，她把秋天的田野染得格外美丽，下面请再读读课文第2.3两个自然段，看看秋天的雨里还藏着什...

三年级语文教案 秋天的雨教学设计

秋天的雨教学设计1 三年级语文教案。一 欣赏秋色，育情导学。1.教师引述 这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？2.在舒缓的 声中，教师出示有关秋天景象的 或展示课件。3.唤起情感 你喜欢秋天吗？为什么？4.学生交流看法和感受。5.想象导学 a 请发挥一下你们的想象力，说...