春三年级新版英语下册第一单元第一课时教案

发布 2023-08-06 17:20:28 阅读 7076

unit 1 welcome back to school

单元教学目标:

知识与技能:1.能听懂、会说: where are you from? i’m from ..he/she is...

.能够认读句子where are you from? i’m from ..

.能够听、说、认读单词 uk,.the

4.知道元音字母a在单词中的短发音。

过程与方法:1.能够在实际情景中运用句型i’m from ..he/she is...等简单介绍自己以及他人。

情感、态度与价值观:

1. 学会与人沟通、交流个人信息。

2. 学会对人有礼貌的好行为。

3. 通过学习国家名称,了解中国和主要英语国家的国旗以及标志性的建筑物。

第一课时。教学目标

talk主要学习句型“we h**e two new friend today. i’m from…”

spell 巩固、操练对话的句型,鼓励学生在真实情景中会话。

教学重难点

教学重点】句型:we h**e two new friend today. i’m from the uk.

词汇:welcome,uk,usa, canada, china

教学难点】welcome的发音。

教学准备。1.准备amy, mike和sarah的头饰。

2.教材相配套的教学课件[unit 1 let’s talk]

3.教材相配套的教学录音带。

教学过程:一)热身/复习(warm-up/revision)

1.复习第一册所学歌曲“hello”。[使用第一册let’s sing/a部分配套录音带。

2.对话练习:教师:hello,a.

学生:hello,teacher.

教师:welcome back to school. nice to see you again.

学生:nice to see you, too.

请一些学生做此对话练习,由教师和一名学生来做,过渡到由两名学生来做。

二)呈现新课(presentation)

1.师生问侯:

教师:good morning, boys and girls.

学生:good morning teacher.

教师:i’m miss he. i’m from china.(手中举起中国国旗) and you?

鼓励学生说出:i’m… i’m from china.

2.让更多的学生进行自我介绍:i’m… i’m from…

3.教师:class, we h**e a new friend today. 让学生**教学课件。

[使用let’s talk a动画课件]教师反复点击对话框中的句子,学生跟读模仿。

4.教师带头饰自我介绍:hi,i’m amy. i’m from the uk.

教师问: what’s the girl’s name? (amy)

is she from china? (no)

what does amy say?

让学生模仿amy说出:hi! i’m amy. i’m from the uk. 借助国旗引导学生认识英国的英语名称。

5.学生说完此句后,教师说:amy! welcome.

6.教师解释并教读单词:welcome

7.教师点拨:英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写法。the uk是英文缩写形式必须都大写,读作u和k。

让学生表演课文对话,以小组为单位进行竞赛。

8.用手中的国旗做提示,教读学习单词china, uk以及句型i’m from…

9.让学生戴上头饰分别扮演amy, mike和sarah上台做自我介绍。

三)趣味操练(practice)

1.pass the balloon.游戏规则:6-8人一组围坐成圈,每组发一个气球。

谁拿到气球谁就要用英语进行自我介绍。如:游戏开始时,一人拿着气球说:

i’m tom. i’m from china.然后把气球随便传给另一个人,拿到气球的人要继续游戏。

(注:在这个游戏中,可以把自己当成其他国家的人。)

2.在let’s talk 的基础上,自编对话并表演。

a:(指着b)i h**e a new friend.

b:(起立)hi, i am… i am from…

c: (全班) nice to meet you.

b:nice to meet you, too.

3.让学生说一说他们所知道的我国省、市的名称都有哪些。让学生用i’m from...来表达出他们所喜欢的地方。

如:i’m from hainan./shandong…等等。

做完这一练习后,还可让学生找一找班内有没有老乡,如有都是谁。

四)扩展性活动(add-activities)

拿出一些美国、加拿大、中国等国家的**、总理、科学家或运动员等知名人士**或**向学生提问:

who’s he/she?(可让学生用中文回答)

where is he/she from? 教师可向学生介绍一些主要的国家名称。

板书设计】:

unit 1 welcome back to school.

we h**e two new friend today.

i’m from …

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