《秋天的雨》第一课时教学设计2
三年级语文教案【教学目标】
、会认８个生字，会写１２个生字。读准多音字“扇”的读音，正确读写“清凉、留意”等１２个生字所带的词。
、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情。背诵自己喜欢的部分。
、读懂课文内容，感受秋天的美好。４、积累好词佳句。【教学重难点】一、谈话激趣导入新课。
、有个字同学们都会读、会写，但不一定了解它。你信不信？这个字就是──（课件出示雨字）（生齐读）。
、“雨”很奇特，不同的季节，有不同的特点（边说边出示四季的雨景）请看，这四幅图各是哪个季节的雨景？连一连。齐读。
、今天我们就一同来认识秋天的雨。板书课题。放开声音把课题读一读。
二、初读课文。
、想了解神秘的秋雨吗？翻开课本42页，用自己习惯的方式读一读课文，请注意：把字音读准确，句子读通顺，特别要注意生字中有许多轻声词。
、谁愿意当小老师带大家读一读？
、刚才读课文时，你觉得哪个句子比较难读，来给大家提个醒？黄黄的叶子，像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（指导扇的读音）
、现在再读一读课文，同学们一定能读得更好。有信心吗？这回要边读边想，秋雨给大自然带来了什么变化？和同桌互相读一读吧。
、秋雨给大自然带来了什么变化？根据学生回答板书（凉爽、五彩缤纷、气味、冬天要到了）
三、细读品味，感受秋天的雨。
学习第一自然段：
、秋雨给我们带来了凉爽是哪个小朋友说的？你是在哪个自然段读到的？（出示第一自然段课件。）一起读一读。
、师故作纳闷，钥匙──秋天的雨怎么是一把钥匙？[板书：钥匙]你们家用钥匙干什么？
秋雨这把钥匙是用来打开──（秋天的大门）［板书：打开大门］哦，我明白了，你们明白了吗？明白了什么？
（秋雨下来，秋天就到了。）秋雨这把钥匙真神奇啊，把第一句读一读吧。
、秋天的雨是怎么来的？夏天的天气很炎热，前不久下了几场雨，我们就感觉现在天气──凉爽多了，秋天就是这样趁你没留意，不知不觉地、轻轻悄悄地来了。
、谁能带着这样的感觉把这句话读一读。（指名读）（评价）老师来读一读，你们感受一下秋天在人们不知不觉中悄悄地来了这种感觉。全班一起读。
学习第二自然段：
、秋雨带着清凉和温柔，把秋天的大门打开后，我们首先看到了什么？（课件出示第二自然段）默读第二自然段。
、秋雨有一盒五彩缤纷的颜料，它给大家送礼物来了，（师撒银杏叶、枫叶、稻子、果实、菊花）大家快捡起来看看。
、礼物真多啊，课文里是怎么描写你得到的礼物的？快找出来，大声读一读。
、谁得到了银杏叶？（课件出示）你喜欢银杏叶吗？喜欢什么？读一读，用你的声音告诉大家。
、请得到枫叶的同学也来说说。（课件出示）老师特别喜欢“飘哇飘”这个词，知道为什么吗？猜一猜。（我好象看到了一幅很美的画，许多红红的枫叶在。
林中飞舞。我给大家读一读好吗？你们闭上眼睛，边听边想象。）你们看到枫叶飘落时的美景了吗？一起读一读。
三年级语文教案 秋天的雨教案第一课时
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三年级语文教案 《秋天的雨》教案第一课时
秋天的雨 教案第一课时。三年级语文教案 教学目标 1 指导学生会认 钥 匙 趁 柿 菠 喇 衔 裳 8个生字。2 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文，激发学生对秋天的喜爱和赞美之情。3 引导学生在理解课文内容的基础上，充分发挥想象，体会秋天的美好，感受课文的语言美。4 积累好词佳句。教学重点 引导...
三年级语文教案 《秋天的雨》第一课时教学设计
秋天的雨 第一课时教学设计7 三年级语文教案 教学目标 认识 个生字，会写 个生字，正确读 清凉 留意 扇子 炎热 等词。正确 流利 有感情朗读课文。背诵自己喜爱的部份。激发学生对秋雨的喜爱。教学重点 教学目标 教具准备 课文录音带。挂图。小黑板。教学过程 一 创设情景，激发情感。师引述 同学们，金...