精品教学设计欢迎**选用。
教学设计。教学目标。
1、指导学生正确、流利的朗读课文。2、指导学生学习本课生字，理解词语。
3、指导学生初步理清文章脉络，感知课文大意。学习目标。
1、学会正确、流利的朗读课文。2、学习本课生字，理解词语。
3、初步理清文章脉络，感知课文大意。任务一：初读课文，学习生字词语。任务二：再读课文，理清脉络。教学过程。
一、激情导课1、导入课题。
课前让同学们查找有关荷兰的资料，谁能用一句话概括荷兰某一方面的特点？出示彩色的荷兰风光**，请一名导游(学生)有声有色的介绍荷兰。同学们，你们喜欢荷兰吗？
今天我们学习第11课，田园诗情。板题。为什么说荷兰具有诗情呢？
让我们走进课文，一起感受那如诗如画的荷兰。2、明确目标。
本节课我们的学习任务有两个，谁知道？(一、初读课文，1 / 6
精品教学设计欢迎**选用。
学习生字词语。二、读通课文，理清脉络。)3、预期效果。
相信同学们在自主**，小组合作的学习中能够领略荷兰那真正的、充满诗情画意的田园风光。二、民主导学。
任务一：初读课文，学习生字词语。1、任务呈现。
策略：自读课文，要求：
1)读准字音，读通句子，带生字的词语读三次。长句子要注意断句。
2)读准课文中的四字词语，不理解的词语利用工具书或联系上下文解决。
3)边读边想，作者在荷兰看到了哪些美丽的景色。在自己认为具有诗情画意的地方或优美的词句下画——，不懂处做上记号。
自学完后，小组内讨论交流。2、自主学习。
学生读文，自主勾画生字词语和句子。3、展示交流。
指名小组分自然段读2——6段，交流本段的生字的字音和字形，词语的意思，具有诗情画意的句子。
第二自然段：生字：顽皮，左边的元字注意写法，右边。
精品教学设计欢迎**选用。
是页。组词：顽固、顽强、顽抗。二类字：毛毡。词语理解：极目远眺：极，尽，用尽目力远望。仪态端庄：形容仪表、神态优美大方。
绿意盎然：本文指荷兰的村野乡间到处充满了绿色，洋溢着绿的气息。谁的**是绿意盎然的？举起来。句子：极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。
绿意盎然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。本段写了草原上的奶牛和郁金香。第三自然段：二类字：骠悍强壮腿粗如桩。
词语：骠悍强壮：形容身体很强壮，很勇猛，什么也不怕。文中指骏马强壮勇猛。
辽阔无垠：垠，界限、边际。辽远广阔，没有边际，形容非常广大。
句子：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马骠悍强壮，腿粗如桩，鬃毛随风飞扬。本段写了低地上的骏马驰骋。
第四自然段：词语：悠然自得：形容态度悠闲、心情舒适，文中指绵羊悠闲舒适。
句子：在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊悠然自得。成千上万的小鸡、成群结队的长毛山羊，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
精品教学设计欢迎**选用。
本段写了草原上悠闲的牲畜。
第五自然段：生字：严肃、偶尔、汽笛。师板书：肃，注意笔顺。
二类字：板凳、寂静、吆喝、铃铛。
理解词语：偶尔：有时候。反义词：经常、常常。默默无言：不声不响，闭口无言。
句子：金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。
本段写了傍晚草原上宁静的景象，为奶牛**。第六自然段：多音字载(满载)抹畜。
生字：平稳一抹晚霞牲畜师板书稳，右边为急，横不出头。牲畜，畜字一横长，不丢点。
理解词语：舒缓平稳：慢慢的而平稳的。
词组：沉睡的牲畜、无声的低地、漆黑的夜晚。句子：
沉睡的牲畜、无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔闪烁着微弱的光芒。本段写了夜晚运河的宁静。
最后一段作者总结说这就是真正的荷兰。任务二：、再读课文，理清脉络。1、任务呈现。
策略：再读课文，思考文章的结构是怎样的？试着给课文分段，概括段意。
精品教学设计欢迎**选用。
自学完后，小组内讨论交流。2、自主学习。
学生读文，分段，概括段意。3、展示交流文章结构：总分总。一(1)概括介绍荷兰。
二(2——6)以分镜头特写的形式，展示荷兰田园风光。第一层(2——4)介绍白天的荷兰。第二层(5——6)介绍夜晚的荷兰。三(7)总结全文。三、检测导结1、目标检测。
1)接龙读生字词语卡片。(2)、听写生字词语。
牲畜汽笛偶尔平稳顽皮严肃一抹晚霞(3)填空。
本课是一篇( )描写了( )之国，( 之国，( 之国的荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情绪。2、结果反馈同桌互查，订正。3、反思总结。
本节课有什么收获？有什么不足？
精品教学设计欢迎**选用。
板书设计：概括介绍总。
田园诗情具体描写分总结全文总。
苏教版四年级上册《11田园诗情》课文
苏教版四年级上册 11田园诗情 课文。11田园诗情。荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑色两色的奶牛。有的牛背上上盖着防潮的毛毡，正在抬头吃草 有的站立不动，似乎正在思索什么。牛犊跑前跑后，活像顽皮的孩子 老牛仪态端庄，好似牛群的家长。绿意盎然的村野乡间，...
四年级上册语文教案11 田园诗情苏教版
11田园诗情。教学目标 1 认识14个生字，会写11个字。2 正确 流利 有感情地朗读课文。理解词语的意思。3 感受荷兰这个著名的水之国，花之国，牧场之国的风情，得到美的熏陶。教学重点难点 1 通过理解重点词语，品读课文，感受作者的情感。2 理解课文 现的 这就是真正的荷兰 这句话。教学准备 有关荷...
苏教版四年级上册语文教案 11 田园诗情
11.田园风情。教材分析 这是苏教版四年级上册第三单元的第三篇课文。是一篇描写荷兰田园美景的文章，全文从 牧场之国 的角度来展现荷兰的独特风情。全文共有七个自然段。开头的 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国 总领全文，指出本文主要描写的是荷兰的牧场。接着介绍了牧场中的牲畜和家禽，有牛 骏马 绵羊 ...