田园诗情》教学设计教材简说。
田园诗情》是一篇描写荷兰田园美景的文章，描写了水之国，花之国，牧场之园的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣。从文章字里行间，我们可以感受到荷兰的田园那诗情画意的美以及作者内心深处洋溢着的对荷兰田园风光的赞美和向往之情。课文的内容很简单，一读就会明白，课文的结构很清晰，采用总分总得结构，先总的简介荷兰的特点，然后采用分镜头特写的形式，用五个自然段描写田园风光中有代表性的几个画面，奶牛图、郁金香图、骏马图、家畜图、**图、运奶图、田园夜色图，最后一段总结全文。
在描写这些画面时又有时间顺序，先写白天的牧场图，后写傍晚的**、运奶图。语言生动传神，比喻、拟人等手法给学生的语言积累提供了条件，**并茂，能把学生带入遐想的空间。
田园诗情》的第一自然段是文章的中心句，用简洁的语言概括了荷兰最具特色的田园风光，水、花、牧场，就是全文要描述的重点。围绕这个中心句，课文怎么具体描写的？看第三自然段，开头一句碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。
镶嵌是把一物体嵌入另一物体内，用在这里形象生动的描绘了荷兰的低地和运河相互交错的美景，也说明了荷兰的运河之多，面积之广。有了这样的描写才会有。
五、六段中傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳给严肃沉默的奶牛**。运河中装满奶桶的船只舒缓平缓地行驶着。这样的画面，体现了荷兰是水之国。
田园诗情》的第二自然段，绿意盎然的村野乡间是大片大片鲜艳的郁金香。郁金香是荷兰的国花，这句话中大片大片表现了郁金香种植的很多，鲜艳看出了郁金香的美丽，突出了荷兰是花之国。
田园诗情》的第二到四自然段，主要描写的就是牧场风光了。在碧绿如丝绒般的草原上生活的奶牛，姿态各异，有的有的运用比喻描写的方法结合插图让我们感受到了动物的和谐，富有情趣。在碧绿色的低地上，有的自由驰骋的骏马，骠悍强壮、腿粗如桩、鬃毛随风飞扬，又让我感受到草原的辽阔，草原是骏马的自由王国。
在天堂般的绿色草原上，家畜生活的自由自在，绿色的草原、白色的绵羊、黑色的猪群，色彩是多么协调，成千上万、成群结队写出了小鸡、山羊的数量之多。大自然给予人们这么美的环境，动物生活的悠然自得、自由舒适，向我们展示的是人、动物、自然和谐共处宁静安详的画面，可见只有人类爱护环境、保护自然。才能创造这么美的图画。
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