1、学会课文中的生字词，不理解的字词可查字典或联系上下文理解。
2、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。
3、了解荷兰美丽的田园风光。
教学过程。一、揭示课题。
1、齐读课题并质疑。
2、让我们带着这几个问题自由朗读课文。
二、学习课文，初步感知。
1、自读课文并出示要求。
课文介绍了荷兰哪些美丽的景色？在自己认为具有诗情画意的地方或优美语句下画线。不懂处做上记号。
2、小组讨论。
3、交流。a)指名学生读课文，并随时正音。
b)让学生说说课文介绍了荷兰哪些美丽的景色。
c)抓住重点，指导读懂。
4、再读课文，想想课文主要讲了哪几方面？
5、抓住这就是荷兰。这就是真正的荷兰启发学生说说自己感受到了作者怎样的感情？
6、你读后有没有产生这种喜爱的感情呢？
a)迁移运用，指导读好。
聘请小导游，带领大家去荷兰一游。要求：（1）任选一个景点作导游介绍荷兰的美丽风光。（2）要加进导游的口头语。
学生在小小组自由介绍，并推荐一名上台介绍。
指名学生介绍，评价。
苏教版小学四年级语文上册《田园诗情》教学设计大全
田园诗情 教学设计教材简说。田园诗情 是一篇描写荷兰田园美景的文章，描写了水之国，花之国，牧场之园的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣。从文章字里行间，我们可以感受到荷兰的田园那诗情画意的美以及作者内心深处洋溢着的对荷兰田园风光的赞美和向往之情。课文的内容很简单，一读就会明白，课文的结构很清晰，采用总分...
苏教版小学语文四年级上册《田园诗情》
三 教学过程的安排与意图。根据课文任务量，我将用两节课完成教学。第一节课的任务是识字及通读课文，了解内容。第二节课的任务是品读课文，体会课文所展示的诗情画意。下面我说说第二节课的安排与意图。一 情境激趣。学生欣赏多 展示的画面 画面中有运河 草原 郁金香 奶牛 骏马 绵羊 长毛山羊 同时配以清远悠闲...
苏教版四年级上册《田园诗情》教学反思
田园诗情 教学反思第一篇。田园诗情 之美，在一种意境。田园生活的宁静悠闲，是课文的基调。在教学时，我尽可能用入情入境的语言引领学生进入到文本的情境之中去。重视朗读和谈感受，来体会田园的宁静安闲。特别是教学第。二 三自然段时，我问 读了课文内容，你仿佛看到了一幅幅怎样的画面？学生对文字所表现的画面也能...