语文社s版四年级语文上册导学案。
13麻雀。课题课型。
麻雀综合课。
主备人使用时间。
导者。在预习中扫清文字障碍，学习生字、生词，理解“摇撼、拯救、扎煞“等词语，初步理解课文内容。以独学、对学、群学的方式掌握老麻。
课标要求。雀奋不顾身保护小麻雀而勇敢与庞然大物猎狗进行搏斗的故事，并根据这一学段学生喜爱小动物的特点，利用课文内容对学生进行同情、保护弱小的教育。同时联系实际，拓展延伸，升华母爱。
认识、掌握生字新词；把握课文内容，了解老麻雀奋不顾。
知识目标身地掩护小麻雀，勇敢地和庞然大物猎狗进行搏斗的故。
事。导学目标。
能力目标情感目标。
导学重难点导法学法导学准备教案**。
正确、流利、有感情地朗读课文，在对老麻雀的动作、神态的描写中感受母爱的力量。
体会母爱的巨大能量，理解作者所表达的同情、爱护弱小，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。
重点：理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。理解重点词句，体会老麻雀对小麻雀的爱。
难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。激趣法、谈话法、点拨法、讲授法、拓展延伸法、总结法自学法、对学法、群学法、展示法、朗读法、练习法、体验法课件自撰。
第1课时：导学过程。
导学环节导入。
教师活动学生活动设计意图。
谈话导入：在鸟类中，麻雀生想：是怎样一个关引生入境。
是一种很普通的小鸟，它们于麻雀的故事呢？不被人们重视，但今天我们学习的这篇课文中的麻雀齐读课题。故事却非常撼动人心。
这节课我们就一起来学习《麻雀》一文。板书课题，齐读课题。
一、预习。（放课前完成）1、初读课文，读准字音。2、认识生字、生词，借助工具书给生字组词。3、弄清课文里的几个角色，课文讲了一件什么事？
二、再读课文，把课文读通1、生：课前自主预顺、读流畅，按要求作答。习。1、用序号在书上标出自然。
段。每个自然段讲了什么，在自然段中找关键句子或。
字词划上“—”线。
2、给下列生字注音并组词。
庞（）（拯（）（
2、生：各自读文后。
动笔答题。嗅（）（幼（）（
3、理解“摇撼、无可奈何、拯救、搏斗、庞大、分明、绝望、安然”这些词语，并用“无可奈何、搏斗”造句。4、课文按（）顺序来写的，主要写了（）（这三个角色，讲了（）为保护（）
养成预习的好习惯。
通过教师提出的学习要求培养自主学习能力，掌握基本知识。
自主学习。而与（）进行搏斗的故事。
1、对学：同桌互相朗读课文，并纠正发音。要求读准字音，不添字，不漏字。
2、组学：小组内互相朗读1、生：同桌互查读自己喜欢的段落或语句。比文。
一比，谁读得好。
交流展示。3、群学：大组内展示自主2、生：小组内互比。
学习中的2题和3题，交流读文。
各自然段写了什么，课文按。
3、生：大组内展示。
什么顺序进行叙述的，主要。
自主学习成果。
写了什么内容。
4、各大组派出代表进行班级展示并提出疑难问题集体解决。
适时点拨拓展）1、看拼音，写词语。wútóng() róng máo()zhěng jiù()bódòu ()
当堂检测。先请部分同学到黑板上做检测题，其余的在下边独立完成。最后核对提出异议。）
培养学生合作**和口头表达能力。
yǎo hàn ()sīyǎ()
1、生：独立完成作。
反馈本堂课的学习效果。
2、在正确的读音或字下划业。
—”线。摇撼（hàn gàn）
2、生互评嗅到（xiùchòu）
峰锋）利。博搏）斗3、填上恰当的词。（）地摇撼（）地站立。
）地尖叫（）地拍打（）的牙齿（）的力量（）的怪物（）的声音。
板书设计。导学反思。
人教版四年级语文上册第一课导学案
第二课时。学习目标 学习做着按照观潮顺序记叙景物的写作方法。了解钱塘江大潮的雄伟 壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。学习重点 理解文中有关潮来时的描写，感受钱塘江大潮的汹涌澎湃，雄伟壮观。预习任务 有感情的朗读课文，并背诵 自然段。课文评价说钱塘江大潮是天下奇观，在文中找出最能体现钱塘江大潮是奇...
四年级第一课导学案
冀教版小学英语四年级 lesson 1 skirt and pants 导学案。小组姓名。learning aims 学习目标 1 我能听懂 会说 认读并拼写下列词汇 skirt,blouse,pants,shirt,sweater,wear 2 我能使用重点句型 what are you wear...
13课导学案第一课时
曲周县第三中学导学案。八年级语文第13课第一课时授课人上课时间 月 日 班学生姓名。1.朗读感知，整体把握文章内容。2.理清文章结构，学习抓住事物特征，由总到分。目标的说明顺序。3.了解苏州园林的艺术成就，激发学生热爱祖国的思想感情。学法。朗读思考讨论合作 指津学习。一 课前先学。1 借助工具书，注...