沙漠中的绿洲第一课时教学设计。
教学要求：1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。
3.了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造美好生存环境的壮举，认识改造环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。
教学重点、难点：借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性。教学过程。
一、导入。出示地图，介绍地理位置。阿联酋，西亚国家，全称是“阿拉伯联合酋长国”。
除东北部有山地外，大多数都是荒漠。从飞机上看会是怎样的一幅情景呢？出示“从飞机上往下看，阿联酋到处是白茫茫的一片。
这不是白雪，而是沙漠。在这白茫茫的沙漠中，有着星罗棋布的绿洲——那是城市。”哪座访问城市？
（迪拜）
二、检查预习。
出示课后生字词。提醒读音和写法。自读课文。
把词填入文中，你会吗？
恶劣代价漂亮盐碱挖去绿树成阴白茫茫填上鲜花遍地不毛之地侍弄。
星罗棋布。阿联酋的沙漠环境很（），简直是块（）。后来阿联酋的人们（）沙石，（）泥土，埋下水管，精心（）花草树木，终于把沙漠变成了（）的绿洲。
出示词语：恶劣盐碱白茫茫不毛之地。
带入文中读读有何感受。“原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！
”出示词语：漂亮绿树成阴鲜花遍地星罗棋布相机出示迪拜风景图。
师述：高高的椰树像一把把大伞，倒映在碧水之中，碧绿的草坪像一块块绿绒地毯，五彩的鲜花竞相开放，组成了绚丽的花海、飞溅的喷泉，整洁的街道，让**连忘返。站在这里，你绝不会想到，脚下曾是一片贫瘠的沙漠……
对比两组词语读读。，你最想问什么问题？沙漠是如何变成绿洲的？通过课前预习，谁来说说。
出示：阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。
三、小组合作**学习。
从哪儿看出阿联酋人民侍弄花草树木非常精心？勾画出关键词句，写下批注。【小组交流】
我们来到迪拜访问。这里绿树成阴，鲜花遍地。地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝、摘鲜花，或是在草地上行走。
阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。
这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。
他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。那天清晨，我们在迪拜最大的中心公园漫步，正巧碰上一个穿黄马夹的园林工人在浇水。
这下面都有自来水管，还需要浇水？”我们指着那些树和草皮问。“不，不！
”园林工人竖起一个手指连连摇着，又从路边一个大箱子里拉出一根大皮管。霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。
园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说：“你看，它们更漂亮了！”a、环境之恶劣。
出示：可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。因为环境恶劣，原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。
这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！
那儿的气候炎热干燥，一年之中很少下雨，沙漠中还时常会有沙尘暴。土地咸而板结，水也是咸的，环境十分恶劣，是块不毛之地！b、建设之不易。
出示：恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡。
水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。
生：从国处买来”要花大量的财力。“挖、填、埋”需要大量的人力，物力。阿联酋人民建设绿洲很不容易，付出了巨大的代价，辛勤的劳动。
出示：可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培育一个孩子！c、代价之巨大。
可以毫不夸张地说，阿联酋人民为了建设绿洲，真可以说是“不惜代价”。因为他们认为：“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋友这样说。(出示并齐读)
师：同学们，现在你们就把自己想象成公园里的小树，小草，小花，请闭上眼想象，“呼呼呼---一阵狂风吹过，黄沙漫天飞舞，沙子迷住了你的眼睛，弄脏了你的脸和头发，你们觉得怎么样？想干什么？
好，我就是园林工人，让我拉出大皮管，打开水龙头，“沙沙沙---一阵雨雾洒下来，把你们淋得干干净净，感觉怎么样？这么一洒，树叶更绿了，小草更翠了，鲜花更艳了。你们就更漂亮了。
你们想对我说些什么？（师生交流）
师：只有园林工人才这么爱护花草树木吗？你从**看出？读：地上没有一片落叶……
师：是啊，阿联酋人民人人爱护花草树木，个个自觉保护环境。他们为什么那样爱护花草树木？
【学生回答：沙漠环境恶劣，花草树木来之不易，能够使人们拥有良好的生存环境，使人们的生活更美好。】
赛课教案 四年级下册语文《沙漠中的绿洲》第一课时
沙漠中的绿洲第一课时教学设计。教学要求 1.正确 流利 有感情地朗读课文。2.学会本课6个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。3.了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造美好生存环境的壮举，认识改造环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。教学重点 难点 借助课文具体的语言材料，了解阿联...
苏教版 四年级语文下册教案沙漠中的绿洲
沙漠中的绿洲 第二课时教案设计。教学目标 1.借助课文，引导学生了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识到保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的情感。2.联系上下文，理解 不毛之地 星罗棋布 纵横交错 等词语的意思，并会用 纵横交错 造句。教学重难点 借助课文，引导了解阿联酋人民...
四年级语文下册18沙漠中的绿洲教案苏教版
18 沙漠中的绿洲 第一课时 学习目标 1 正确 流利地朗读课文。2 学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。3 通过朗读训练，初步感受阿联酋人民把沙漠改造成绿洲的决心。学生活动单。教师导学案。第一课时。一 启发谈话，揭示课题1 板书 沙漠绿洲。同学们，在你的印象中沙漠是什么。样子的？绿洲指的是什么...