第一课时。
教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，理解生字组成的新词。3、初步感知课文内容。
教学重点：正确流利地朗读课文。
教学难点：学会本课生字新词，初步感知课文。教学过程：一、谈话导入。
1、同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？（想）那我们就一起行动吧！（板书课题：《走，我们去植树》）二、初读指导。1．出示自读要求。
1)借助拼音读准生字，读顺课文。(2)利用熟字自学生字和书写方法。(3)联系上下文或查字典理解词语的意思。(4)在不懂的地方做上记号。2．按要求自读课文。
教师行间巡视，及时辅导学习有困难的学生。3．检查自读情况。(1)检查生字掌握情况。
①生范读生字词并及时正音。②各种方式读准读熟生字词。指名读。
男女互读。赛读。
打节拍读。2)指名分段读课文，师通过各种方式促读。(3)交流对词语的理解。和煦：温暖。
音符：表示音调高低的符号。
版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。乖乖：不淘气，听话。
4)指名说说自己没读懂的地方，初步说说自己对课文的理解。三、写字指导。
1、出示本课的生字在田字格的具体位置。2、生谈对生字的理解及写法。3、师讲解并范写指导。4、生描红，师巡回指导。5、展示表扬，生继续练习。四、作业设计：
1、正确、流利地朗读课文。2、词语搭配。
迈开（）染绿（）栽下（）增添（）（的音符（）的空气（）的小树（）的希望3、读一读，再抄写（文后练习3）
苏教版小学四年级下册语文《走,我们去植树》教学设计
第一课 走，我们去植树 教学案例。第一课时。教学要求 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字，理解生字组成的新词。3 学会给课文分段，并概括段落大意。教学过程 一 情景导入。1 放录音 走，我们大家植树去 在 声中，老师谈话引入 同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？...
小学四年级语文 走,我们去植树
小学四年级语文 走，我们去植树资料。我认为，植树可以改善自然环境和人民的生活条件。首先绿化可净化空气，减少环境污染。统计表明，1公倾的阔叶林在生长季节每天可吸收1吨二氧化碳，产生0.73吨氧气。其次绿化可以蓄水保土，防风固沙。当风沙受到森林的阻挡后，风速可降低40 60 由于树根的阻碍，周围的土地可...
小学四年级语文 走,我们去植树
教育资料 小学四年级语文 走，我们去植树资料。我认为，植树可以改善自然环境和人民的生活条件。首先绿化可净化空气，减少环境污染。统计表明，1公倾的阔叶林在生长季节每天可吸收1吨二氧化碳，产生0.73吨氧气。其次绿化可以蓄水保土，防风固沙。当风沙受到森林的阻挡后，风速可降低40 60 由于树根的阻碍，周...