走，我们去植树。
一、带着问题来读书。
1、《走，我们去植树》是一首诗，全诗共有___小节，告诉我们的重要性。
2、我从文中的插图能看出同学们是去从他们的表情看出他们很。
3、我知道每年的___月___日是植树节。
二、我能根据拼音写出正确漂亮的字。
gōu qúzāi zhòng bǎn tú三、辨字组词我能行。厂（乖（
棵（场（乘（颗（
四、恰当词语看我填。
的脚步。的小树。
的音符。的空气。
的版图。的童年。
五、一锤定音我最棒。
处理（空气（
参天（到处（
空闲（人参（
六、我能用恰当的关联词填空。
我们都能多栽一棵树，大地（
多增添一片新绿。
我们周围的树木很多，（
空气很清新。
七、给带点字选择正确的解释。
染：a、用燃料着色；b、感染；沾染。
1、亿万棵树连起来染绿了大地。（
2、马涛染上了感冒。（
八、句子加工厂。
1、一棵树就是一座绿色工厂。（改成带问号的句子）12、小树在风中摇摆。（把句子改成拟人句。）九、阅读百花园。
一）课内语段阅读。
今天栽下绿色的希望，明天长成参天大树。
叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，建设“四化“离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！
1、用波浪线标出上面两节诗**现的叠词，它们是___式词语，我还能写出两个来。
2、诗中画线句子是说植树造林的。
3、读这两节诗要读出的语气。
二）课外类文欣赏。
绿。好像绿色的墨水瓶翻倒了，到处是绿的……到哪去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿……
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
1、上面诗句中共列举了___中绿，用横线画出来。
2、文中划线句子采用了___修辞手法。
小学四年级语文 走,我们去植树
小学四年级语文 走，我们去植树资料。我认为，植树可以改善自然环境和人民的生活条件。首先绿化可净化空气，减少环境污染。统计表明，1公倾的阔叶林在生长季节每天可吸收1吨二氧化碳，产生0.73吨氧气。其次绿化可以蓄水保土，防风固沙。当风沙受到森林的阻挡后，风速可降低40 60 由于树根的阻碍，周围的土地可...
小学四年级语文 走,我们去植树
教育资料 小学四年级语文 走，我们去植树资料。我认为，植树可以改善自然环境和人民的生活条件。首先绿化可净化空气，减少环境污染。统计表明，1公倾的阔叶林在生长季节每天可吸收1吨二氧化碳，产生0.73吨氧气。其次绿化可以蓄水保土，防风固沙。当风沙受到森林的阻挡后，风速可降低40 60 由于树根的阻碍，周...
苏教版小学四年级下册语文《走,我们去植树》教学设计
第一课 走，我们去植树 教学案例。第一课时。教学要求 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课生字，理解生字组成的新词。3 学会给课文分段，并概括段落大意。教学过程 一 情景导入。1 放录音 走，我们大家植树去 在 声中，老师谈话引入 同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？...