教学目标 1. 正确、流利地朗读诗歌。
2．学会本课生字，理解生字组成的新词。
3．感知诗歌内容，理清文章脉络。
教学重点感知诗歌内容，理清文章脉络。
教学难点理清文章脉络
教学准备先学提纲、小黑板
先学提纲】
一、生字新词我自学
1.划一划：划出生字组成的新词
2.查一查：查工具书，学习生字新词，理解词语的意思。
3.比一比，再组词。
载（ ）版（ ）乖cān （
参 栽（ ）板（ ）乘shēn（ ）
二、初读课文我做主
1.标一标：标出段落的序号。
2.读一读：至少读诗歌三遍，把诗歌读正确、读流利。
3.想一想：想想每个自然段写了什么，试着给诗歌分分段，并写出大意。
三、积累资料我先行
植树节的来历
3月12日是孙中山先生逝世纪念日。中山先生生前十分重视林业建设。他任临时大**的中华**南京**成立不久，就在2024年5月设立了农林部，下设山林司，主管全国林业行政事务。
2024年11月颁布了我国近代史上第一部《森林法》，2024年7月，**又规定将每年“清明”定为植树节。
2024年2月，五届全国人大常委会第六次会议根据***的提议，通过了将3月12日定为我国植树节的决议，这项决议的意义在于动员全国各族人民积极植树造林，加快绿化祖国和各项林业建设的步伐。将孙中山先生与世长辞之日定为我国植树节，也是为了缅怀孙中山先生的丰功伟绩，象征中山先生生前未能实现的遗愿将在新中国实现并且要实现得更好。
思考与调整
二次备课）
一、突显导入趣味点，乐学新知
1.出示挂图：
图上画的是什么时候？什么地方？有什么人？在干什么？要求看图说一段话。
2.揭示课题：出示课题指名读课题，齐读课题。）
一）出示目标1
二）师简述目标
学习诗歌，我们首先要做到学会生字新词：读准音，会书写。
三）检测字词
1.学习生字新词
（1）正音
通过预习，你认为哪些字的读音要提醒大家注意的？
②一名同学读准这些词语。
2）辨形 字音都读准了，咱们仔细看看这些加点的字，这是需要我们这节课学会书写的。通过课前学习，你认为哪个字特容易写错？
学生根据先学情况互相提醒。比较“版”与“板”，“乖”与“乘”，“载”与“栽”。
描红：视实际情况，把其中容易错误的生字描一描，记一记。
2.齐读课后第3部分的词语。
现在请同学们捧起语文书，一起把课后第3部分的词语读一读。
四）出示目标2：
五）师简述目标：学会了生字新词，就为学习诗歌打下基础。那现在咱们就来读通诗歌，理解文中的关键词语。
六）顺读课文
1）指名分自然段朗读诗歌。
2）随文理解词语：学生质疑，提出不懂得地方一起交流。
和煦：温暖
音符：表示音调高低的符号。
版图：户籍和地图，引申为国家疆域。
乖乖：不淘气，听话。
三、把握文章主旋律，顺清脉络。
1．自由练读诗歌，思考诗歌主要写了什么？（文章写了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树的重要性。）
资料提供者：他山石。
植树节的作文 走,我们去植树
植树节的作文 走，我们去植树。2017 03 植树节的作文 走，我们去植树春天到了，少先队员们发起了植树的号召。就在这一天，他们迎着和煦的春风，迈着轻快的脚步，向山坡走去。一路上都回荡着少先队员们的欢声笑语，他们知道植树有许多许多的好处，所以很开心为祖国增添一片新绿。林雪扛着几棵小树苗，徐明拿着铲子...
四年级语文教案《走,我们去植树》
一 复习检查。1 看拼音，写词语。2 组词区别。二 细读课文。1 细读第 节。1 自由读课文。2 讨论。从哪儿看出少先队员去的决心很大？走单音。词后面的停顿，我们一起去植树后面的感叹号 教师相机指导朗读有关句子。哪些词句说明少先队员的心情很高兴？和煦的春风 轻快的脚步 欢声笑语 引导想象少先队员在路...
四年级语文教案 走,我们去植树
四年级语文教案 走，我们去植树2 一 复习旧课。1 回忆第一段告诉了我们什么？2 指名朗读第一段。二 学习第二段。1 自由朗读第二段。2 说说第二段告诉了我们什么？3 少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。用一个词语概括这些地方 到处。4 感情地朗读第二小节。5 细读3 6小节...