备课时间：2024年8月25日教学内容设计者教学目标。
授课时间：2024年8月29日—9月2日。
课型。第一课美丽的生命董娜莉总课时第1.2课时。
1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。
2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。3、感受体验动植物的生命的美丽。
4、结合学校文化，解读“三生教育”和“教育新主张”，懂得热爱生命。重点：初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。难点：感受体验动植物的生命的美丽。
教学重难点教法与学法教学准备步骤。
一）、新课导入。
教师活动。教学活动过程设计。
学生活动。设计意图。
改进建议。二）、体会动植物和人类一样，都有生命。
三）、体验、感悟生。
我们每个小朋友都有交流认识的动植物一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（课件展示）
动植物的画面。
1、看了这些**，你会说些什么呢？（生交。
流）我们给他打个招呼吧！生给蝴蝶花打招呼2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？展示课件：小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长。
画面。师相机解说。
3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么生交流。
会生长？许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。
瞧，我从这个男孩眨巴学生交流自己在生活的眨巴的大眼睛看到生实践和体会。命的活力，他真可爱；你看到了哪些动物、植。
物的生命？1、过渡：我们感受到动物、植物不仅有生。
命的美丽。四）、拓展。（五）、总结。
命，而且生命是美丽生回答。
的。（板书：美丽的）
2、（师出示一盆鲜艳、美丽的花），老师也养了两盆花，你看到。
它美丽的生命了吗？
3、你像认识一样照。
顾过植物、动物吗？你学生交流自己的生活实的心情怎样？践体验。
那它们知道你在关心爱护它们吗？交流。
4、（课件展示）：动植物不仅有感情，还。
和我们小朋友一样，白学生体会动植物的感觉天争开眼睛，看看美丽。
的世界。5课件展示：你看，想像、交流有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。（师做简单讲解）。
过渡：过渡：
1、发花盆、种子。
师示范种花过程。--学学生自己动手种花生种花（放**《种太。
阳》）。2、我们要天天照。
顾自己种下的花，比一做好观察记录比，谁的花最先发芽，最早开花。
板书设计教学反思。
生命——美丽的——珍惜、爱护。
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