《品德与社会》（上教版）四年级第二学期第一单元。
1、黄帝与孔子。
教学目标：根据教材与“学情”，意在促进以下几个方面学生的发展：
1、通过了解关于黄帝的传说，知道黄帝是华夏族的始祖，为开创中华文明做出巨大贡献。
2、通过对孔子一些教育思想的进一步认识，知道孔子的思想对今天，对世界具有有巨大的影响。
3、在学习活动的过程中为自己是炎黄子孙感到骄傲，从而激发民族自尊心和自豪感。
第一课时。课时目标：
1、通过了解关于黄帝的传说，知道黄帝是华夏族的始祖。
2、在学习活动中，了解黄帝为开创中华文明做出巨大贡献。
3、在了解感悟中，自然产生自豪之情。
教学重难点：了解黄帝为开创中华文明做出巨大贡献。在了解感悟中，自然产生自豪之情。
教学过程：1、看画听故事，激发情感：
1、出示黄帝和炎帝的**。
1）你们是否认识这两个人物？（黄帝和炎帝）
板书：黄帝。
2）学生质疑：黄帝是什么人物？
2、听故事：有关黄帝的传说。
最早黄河流域有一个姬姓部落，首领是黄帝。这个部落大约活动于陕西中部地区，主要从事农业劳动。附近还有一个以炎帝为首的姜姓部落，双方经常发生摩擦。
两大部落终于爆发了阪泉之战，黄帝打败了炎帝，两个部落并且结为联盟。最后，黄帝又收复了周边各个部落。汉族的主体华夏族就是由此产生的。
现在的中国人称自己是“炎黄子孙”也是来自于此。）
1）听了故事，你知道了什么？
黄帝是华夏族的祖先，那个时代就是黄帝时代，今日所称的炎黄子孙就是出典于此）
板书：华夏始祖。
2、交流信息资料，了解黄帝的贡献：
1、在那个时代，黄帝治理天下有方，有了许多创造发明，你知道有哪些吗？
2、读课文的第三小节，交流。
3、除了书上所讲的，你还知道其它的吗？
黄帝时期，发明创造繁多。播百谷草木，驯养畜禽。造指南车，以辨方向。
征避水患，削木为船。伐木造室，始筑宫殿。其妻嫘祖教民栽桑养蚕，抽丝制衣。
臣大挠制定天干地支用来计算年月日，后人称之为“黄帝历”，俗称“黄历”。容成制作盖天（浑天仪），观察天象。仓颉始创象形文字。
伶伦作律，荣猿铸钟和五音。与岐伯、雷公探研医药，命俞跗、岐伯、雷公察明堂，究息脉；巫彭、桐君制处方，防治疾病，而后传为《黄帝内经》。黄帝和炎帝后代的繁衍，逐渐形成以华夏族为主体，由多民族相融合的中华民族。
因而，后人称黄帝为华夏族的始祖，把一切文化制度创立都归功于黄帝，称之为我国的“人文初祖”。）
4、学生们所找到的资料，可见黄帝时代，社会已经有了很大的进步，这与黄帝的才干是分不开的。
3、找找认认，感受黄帝时代的进步：
1、出示：四大发明、弓箭制造、家畜饲养、五色衣裳、圆周率、伞、锯子、耕犁等。
2、选择哪些是黄帝时代发明的。
3、黄帝时代为我们炎黄子孙创造了那么多的有利于人类进步的发明，给人们的生活带来了方便，你有何想法呢？
我们是炎黄子孙感到骄傲、他开创了中华五千年的文明史……）
板书：贡献巨大。
4、黄帝为人类造福，我们是炎黄子孙，能不为之自豪吗？
4、影音画面，激发情感：
1、**祭拜黄帝陵的影像。
1）介绍黄帝陵。（结合书上的内容）
2）有熊”古都的由来：
轩辕黄帝氏族执掌朝政约四百六十年，经历了姬姓轩辕黄帝时代；姬姜姓灵宝有熊黄帝时代；鬼酉姓新郑缙云帝鸿黄帝时代；姬姜姓灵宝有熊黄帝时代；和姬祁姓轩岗汾晋帝轩黄帝时代四个时代，创造了红山文化，大河村仰韶文化，是以征伐统一四方的用兵时代。与炎帝、蚩尤、神农、夸父争战时代是姬姓黄夷氏族时代，到帝芒时始称帝，号黄帝，袭天鼋氏号，名轩辕国，都有熊，地在轩辕丘。）
2、如果你也来到了黄帝陵，你有何感受呢？
感到自豪无比，怀着对黄帝的崇敬之情去祭拜他……）
3、师：是呀，我们的世世代代都将会记住这一切，记住这段值得中国人骄傲的历史。
4、板书设计：黄帝。
华夏始祖。贡献巨大。
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