歌曲《阳光牵着我的手》这首歌的歌词十分精炼，含意深刻，它表现了新世纪的少年儿童热情乐观的精神风貌和永远跟党走的坚定信念。歌曲为２/４拍，二段体结构。第一乐段的旋律以五声音调为主，上下句对称，节奏生动活泼，明朗的音调表现了孩子们在党的阳光下幸福成长的欢乐心情。
每句句末都采用了“”节奏型，突出了“手”、“走”二字，表达了与太阳共牵手，跟党走的坚定决心，充满着信念。第二乐段运用合唱的形式，明亮的大调式曲调与第一乐段形成鲜明的对比，八度大跳在高音区唱出了“阳光，阳光”情绪热情而又奔放，“”节奏型再现，使全曲风格统一，最后，结束在高音“”上，五拍的时值再一次突出了“走”字，情绪更为坚定。
歌曲《彩桥架到台湾岛》台湾岛是中国的一部分，台湾同胞与大陆同胞一样同属中华民族炎黄子孙，祖国统一是海峡两岸人民的共同愿望。这首歌曲表达了海峡两岸儿童的心声——统一祖国。歌曲基本上由两个段落构成。
教学课时：三课时。
第一课时。一、教学内容：学唱《拍手拍手》
二、教学目标：
1、掌声表达什么情感。
2、学习二声部重唱。
三、教学重难点。
1、把歌曲的感情唱好。
2、把每个音的音准唱好。
四、教学准备：电子琴、磁带、录音机。
五、教学过程：
1.设问：什么场合会出现掌声？
掌声能表达什么情感？
2.聆听歌曲《拍手拍手》范唱。
设问：歌曲有什么特征？（以拍手掌声穿插在歌曲中间。）
3.再听一次范唱。听一听歌曲有几部分组成？（二部分：齐唱部分与合唱部分。）4.学唱第一部分：
(1)听第一部分曲调范唱。
设问：这部分曲调有什么规律？有没有基本相同的曲调？（每句的开始都是附点八分音符；第。
一、第三句基本相同。
2)学唱第一部分曲调：以学生自学为主，教师给予适当的指导与纠正，注意八度大跳的音准。
3)齐唱第一部分曲调，在间奏处加入拍手（××
5.学唱第二部分：
1) 听第二部分曲调范唱。
2)在教师指导下学唱第二部分曲调。
3) 找出歌曲中的重音记号。
4)对比实践：用重音记号与没有重音记号进行试唱实践对比。从实践中掌握重音记号的唱法及其作用。
5）加入重音记号，加入拍手，唱好第二部分的曲调。
6.完整地、欢快热情地唱好全歌曲调（注意二声部和谐）。
7.填入歌调，有感情地演唱。
8.设问：歌曲间奏处除按曲谱上节奏拍手外还可作怎样的节奏变化？
9.加入打击乐器伴奏表演，使歌曲的气氛更为热烈。
10.小结：我们大家手挽手，发扬文明新风。
第二课时。一、教学内容：欣赏《祝你快乐》
二、教学目标：
1、欣赏完这首曲子给你什么样的感受。
2、学好重音记号。
三、教学重难点：
歌曲的欣赏及重音记号的学习。
四、教学准备： 电子琴、磁带、录音机。
五、教学过程。
1.聆听乐曲。
设问：这首歌曲给你什么感受？
2.再细听乐曲。
请你合着乐曲轻轻拍手或敲击打击乐。
当你听到**（情绪）变化时，就变换另一种形式或停止拍击；在听到相同的**再现时，用相同的方法再次拍击，以示乐曲的分段及结构。
3.讨论演奏该曲的形式及乐器。
合奏、铜管乐合奏，指导学生**教材中的演奏图。
4.边看教材中的图形谱及其歌词，边跟**哼唱（如有条件，最好展示歌曲曲谱）。
5.再深入讨论乐曲的情绪（包括乐曲分段的情绪），并根据三段不同的情绪，设计集体舞动作。
6.合着乐曲声，试跳集体舞，并群策群力进行修改。
7.完整地合着乐曲边跳边唱。
8.小结：我们互相祝贺快乐，装点江山，献给祖国。
第三课时。教学过程：
一、聆听歌曲《彩桥架到台湾岛》
1.聆听歌曲：
听读歌曲所表达的内容。
设问：彩桥”是什么桥，是不是真正的桥？彩桥为什么要架到台湾岛？
2.细听歌曲，讨论上述问题。
3.看着歌词合着歌曲录音哼唱。
4.师生讨论这首歌曲的主题思想是什么？
海峡两岸小朋友盼祖国统一，……
5.学唱 “海峡两岸小朋友，站在桥上问声好”。
6.设问：用相隔一小节轮唱形式演唱，表达什么样的情绪（两岸小朋友争先恐后地问好，急切地盼望祖国统一，象征全国小朋友的团结与友谊……）
7.用热烈的情绪，表演这一片段。
8.合着**，自由地即兴地用现代舞动作表现，把热烈的气氛推向高潮。
9.小结：海峡两岸小朋友手拉手，为争取祖国早日统一共同奋斗。
第四课时。二、学习演唱曲《阳光牵着我的手》
1.欣赏歌曲范唱：
了解歌曲内容与情绪。
2.再听范唱。
设问：阳光”的含义是什么？
3.看谱听教师范唱第一乐段曲调。
设问：哪一句基本相同，哪一句基本相似？
4.学生自学第一乐段曲调。教师巡视、个别指导读谱能力较差的学生。
1)重点指导唱好一句。
2)同座学生相互唱曲调，交流自学成果，相互纠正。
3)全班齐唱第一乐段。
5.学唱第二乐段。
6.以稍快的速度、热烈的情绪唱好全曲。
7.填入歌词。
听伴奏带或教师伴奏。
8.设问：阳光”、“太阳”的含义是什么？
如何理解“阳光牵着我的手”？师生讨论。
9.充满活力地唱好歌曲。
10.小结：大家手挽手，团结友谊朝前走。
四年级《手挽手》教学设计
第一单元。课题 手挽手 单元内容 1 欣赏铜管乐合奏曲 祝你快乐 2 学唱歌曲 拍手拍手 3 表演歌曲 拍手拍手 4 选用内容 学习用器乐演奏歌曲。单元目标 知识技能 引导学生聆听铜管乐合奏曲 祝你快乐 乐曲热情欢快 充满朝气，给人以轻松 快乐的感觉。通过乐器学习歌曲 拍手拍手 并用打击乐器为歌曲伴...
人音版三年级上册第一课
三年级导学案。年级课型学习目标重点难点课前准备。学习过程。学案。导案。三年级综合。时间课时。单元课题。第一课摇啊摇。主备人李蓉审核人。知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 板书设计。教学反思。三年级导学案。年级课型学习目标重点难点课前准备。学习过程。学案。导案。三年级综合。时间课时。单元课题。第...
新人音2024年四年级下册第一课《跳起来》教案
第一课 跳起来 第一课时。教学内容 1 欣赏 新疆舞曲第二号 2 学唱 土风舞 教学目标 1 感受这首钢琴曲的新疆民族风格。2 会敲击 x x x x x x x 节奏为乐曲伴奏。3 通过歌曲 土风舞 的唱演，感受外国歌曲的舞蹈韵味，激发学生的快乐情绪及借助肢体 表情来喧嚣情绪的表演欲望，从而培养学...